北師大版歷史七下《經濟發(fā)展與重心南移》word教案

1、集體備課教案集體備課教案年級：七年級科目：歷史備課組長：周次8星期一日期2011.4.18主備人課題第十二課第十二課經濟發(fā)展與重心南移經濟發(fā)展與重心南移個性修改教學內容課時一課時教學目標1.了解宋代中國經濟重心南移的原因。列舉宋代南方農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，提高口頭表達能力和識圖能力。2.通過小組合作學習，培養(yǎng)同學間相互協(xié)作的學習品質。教學重點通過學習宋代南方生產發(fā)展商業(yè)繁榮的史實，形成中國古代經濟重心南移的概念。教學難點如何

2、理解經濟重心和經濟重心南移的原因。教學方法提問思考、學生解答、教師總結課前準備查閱相關資料導入新課宋代的政治、軍事勢力較弱，但社會經濟卻發(fā)展到了較高的程度，而且經濟重心也從北方轉移到了南方。講授新課經濟重心南移解釋何為經濟重心經濟重心是指經濟和技術較為發(fā)達，對整個國家產生較強影響的地區(qū)。區(qū)域內有許多不同種類的經濟中心。經濟重心南移的過程及原因可分為三個時期：三國吳時，江南地區(qū)經濟開始得到發(fā)展；南朝時，南方興修了許多水利工程，推廣牛耕，江

3、南經濟得到進一步發(fā)展；南宋時，南方生產水平超過北方。引導學生通過以前學過的史實分析經濟重心南移的原因？（鼓勵學生充分思考、大膽發(fā)言）教師總結學生發(fā)言后概括如下：北方戰(zhàn)亂、南方較為安定；南來的北方避難人口不但補充了南方的勞動力，而且?guī)砹讼冗M的生產工具和技術；政治重心的南移（東吳、南朝、南宋等），且南方政府較為重視農田開墾和興修水利；南方的氣候等自然條件優(yōu)越。南方人口大大超過了北方；“蘇湖熟，天下足”的諺語表明太湖流域已成為重要的糧倉；南

4、方出現(xiàn)了一批經濟中心。農業(yè)和手工業(yè)宋代農業(yè)學生看書，列舉兩宋農業(yè)發(fā)展的具體情況。（略）宋代手工業(yè)通過比較中外礦冶業(yè)的發(fā)展情況，了解中國兩宋時期在此方面的先進性，從而增強民族自豪感。學生展示自己課下收集到的有關兩宋時期的瓷器的圖片資料，并做簡單介紹。學生應知道官、哥、定、汝、鈞五大名窯。理解中國為何被稱為“瓷之國”。商業(yè)繁榮和海外貿易興盛城鎮(zhèn)的興起應讓學生理解城鎮(zhèn)的興起是商業(yè)發(fā)展的結果，它是由貿易集市發(fā)展而來的。紙幣的出現(xiàn)學生閱讀“每課一