大學師德標兵事跡材料愛是一切教育的源泉

1、大學師德標兵事跡材料：愛是一切教育的大學師德標兵事跡材料：愛是一切教育的源泉源泉文大學師德標兵事跡材料：愛是一切教育的源泉翻開夏xx教授的履歷表，似乎沒有太引人矚目的榮譽、頭銜和科研成果。30余年的教學生涯，他把大多數(shù)的精力都投入到與學生的傾情對話當中：去了無數(shù)次學生宿舍，設計了各種教學環(huán)節(jié)，嘗試了多種教學改革。他說，做這些的目的很簡單：上好每一節(jié)課，做好一名教師。夏xx說，一切教育的源泉都是出自于愛，愛讓教師有責任心，也讓教師有幸福感

2、。正是因為對學生30年如一日的愛心付出與堅守，讓他獲得了2016年xx理工大學師德標兵榮譽稱號。在平凡的工作中凸顯溫度年，夏xx調入xx理工大學理學院從事數(shù)學教學，在這之前，他已經(jīng)在天水師范學院做了十幾年的教師。多年來，他承擔的教學工作都比較繁重，經(jīng)常一個學期帶多門不同的課程。盡管如此，站好講臺一直是夏xx對自己的要求，無論是講了幾年的課程，他都堅持在老教案的基礎上增加新內容；無論是本科生還是研究生的課程，他都認真對待，毫不大意。30多

3、年來，夏xx強烈地感受到，每一屆的學生都在發(fā)生著變化，老師的教學方法、溝通方式都要相應的隨之改進。對于現(xiàn)在成長在信息技術飛速發(fā)展的網(wǎng)絡族們，夏xx就用他們喜歡的方式進行溝通，微信、QQ都是他和學生交流的常用工具，當然，這也是教學改革最基本的一步。夏xx知道，如何把比較枯燥的數(shù)學知識講的生動、鮮活，這才是教學改革最重要的內容。在他的課堂上，他會引入情境教學法，在講某個知識點的時候，將其發(fā)展過程進行還原，加入一部分史料和一些數(shù)學家的故事，盡

4、可能地讓學生的思維與知識點有機結合，激發(fā)他們學習的內在熱情和興趣。為此，夏xx一直都堅持看數(shù)學史和數(shù)學文化類的書籍，收集與講授課程相關的史料，他一直強調，數(shù)學不只是枯燥的公式推導，它是一種文化，是社會思維與科學思維的集大成。他的這種教學理念和方式，曾在全國大學數(shù)學論壇分組會上進行主題交流。夏xx主持和參加了多項教學研究和教學改革課題，主持數(shù)學教學團隊的建設工作，提出《高等數(shù)學》《線性代數(shù)》課程分層教學改革并進行探索，主持《數(shù)學分析》精品