落實教學(xué)常規(guī)深化教學(xué)改革-教育科研

1、課題研究的過程與方法,一、規(guī)劃與設(shè)計 二、過程與任務(wù) 三、措施與方法 　武進區(qū)教育局教研室 徐惠仁,一、規(guī)劃與設(shè)計,（一）整體規(guī)劃建立學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)。日常教研與教育科研有機結(jié)合。突出重點、做出亮點、創(chuàng)出特色。,,研究內(nèi)容指向?qū)W校辦學(xué)目標、課程建設(shè)、創(chuàng)建特色、學(xué)校文化的研究。指向深化教學(xué)改革、提高課程實施水平的研究。指向提高學(xué)校德育工作實效的研

2、究。指向?qū)W校管理制度創(chuàng)新的研究。指向教師教育與管理，促使教師專業(yè)化發(fā)展的研究。,,組織形式 學(xué)校： 重點項目、領(lǐng)銜課題。 教研組： 學(xué)科課題。（本學(xué)科課程改革、 課程建設(shè)、課程評價） 備課組、教師個體 ： 研究專題。,（二）選立課題,從大處著眼——從時代發(fā)展

3、和素質(zhì)教育的高度審視教育教學(xué)工作。從小處入手——從日常教育教學(xué)工作實踐中選課題。 實踐中的成功經(jīng)驗， 實踐中的存在問題， 實踐中引進他人先進經(jīng)驗,,例：　高中思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究　生物學(xué)課外實驗中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究 　學(xué)生個性化閱讀教學(xué)的研究 　語文學(xué)科主題探究教學(xué)的研究 　生物教學(xué)中倡導(dǎo)“體驗學(xué)習(xí)”的研究 　提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)效率的策略研究 　中學(xué)物理

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究　優(yōu)化作業(yè)練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略研究　農(nóng)村中學(xué)問題學(xué)生的心理疏導(dǎo) 　培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的策略研究,（三）認真設(shè)計,研究背景（改革形勢、現(xiàn)實意義、已有基礎(chǔ)）理論思考（概念界定、研究目標、問題分析）研究內(nèi)容（解決問題的目標、對策研究）研究方法（文獻研究、調(diào)查研究、行動研究、　　　　　　　　　　　個案研究、案例研究等）保障措施（學(xué)習(xí)、師資、制度、設(shè)施等）研究計劃（分階段的研究任務(wù)）研究組

5、織（課題組成員、具體分工）,二、過程與任務(wù),第一階段，準備階段 選擇課題， 學(xué)習(xí)理論， 編制方案，（課題設(shè)計） 建立組織。,第二階段，文獻研究,圍繞課題收集材料、學(xué)習(xí)理論。針對問題進行調(diào)查研究。 調(diào)查分析相關(guān)的教育現(xiàn)象、教育行為。研究確定具體的培養(yǎng)目標。 確定相應(yīng)的力求學(xué)生達到的素質(zhì)目標研究制定具體的實施方案。 制定解決問題、實現(xiàn)目標的具體策略,第三階段，行動研究,圍繞研究目

6、標、依據(jù)實施方案，在教育教學(xué)實踐中改革和創(chuàng)新。在實踐中總結(jié)成功經(jīng)驗，分析存在問題，進一步發(fā)現(xiàn)問題。在實踐中不斷修改實施方案，不斷調(diào)整、完善解決問題的基本思路和具體策略。在實踐中將先進的教育思想內(nèi)化為自己的教育理念，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕逃袨?，升華為自己的教育特色。,第四階段，分析總結(jié),認真總結(jié)研究成果，并在今后的工作中推廣發(fā)揚。認真分析存在問題，明確今后深化研究的方向和目標。認真分析研究過程，進一步掌握研究方法，不斷提高研究能力。,

7、?研究報告的撰寫,研究的價值和目標研究的過程和措施解決問題的目標和具體策略實踐成效分析存在問題和今后研究計劃 　　　有自己的思考和見解，才不至于馬虎應(yīng)付自己的職業(yè)。,三、措施與方法,1、計劃 制定學(xué)期研究計劃。2、制度 分工、責任、規(guī)范、考核。3、活動 學(xué)習(xí)、研討、實踐、總結(jié)。4、行動 突出重點堅持在實踐中落實。5、檔案 做好資料積累工作。,主題研究式研討活動,1、基于實踐，選擇專題， 2、學(xué)

8、習(xí)理論，思考問題， 3、確定課例，集體備課， 4、課堂觀察，評議研討， 5、總結(jié)反思，提煉經(jīng)驗， 6、用于實踐，行動跟進。 強調(diào)突出某個問題開展學(xué)習(xí)、研究。 強調(diào)一個系統(tǒng)的活動過程。 強調(diào)學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思相結(jié)合。,學(xué)科教學(xué)的模式與技術(shù),教學(xué)目標的確定和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的選擇與整合教學(xué)結(jié)構(gòu)問題問題情境的設(shè)計自主探究活動的組織和指導(dǎo)教學(xué)手段問題課程資源的開發(fā)和利用課堂管理問題指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思的策略

9、教學(xué)中增強實踐環(huán)節(jié)的問題優(yōu)化練習(xí)作業(yè)　　　◇學(xué)生學(xué)業(yè)評價,,學(xué)科教學(xué) 小組活動就是合作學(xué)習(xí)嗎？ 提問答問就是探究學(xué)習(xí)嗎？ 課堂紀律就是課堂管理嗎？　教學(xué)情景就是問題情境嗎？　運用素材就是聯(lián)系生活嗎？　超脫文本就是拓展學(xué)習(xí)嗎？　氣氛熱烈就是高水平學(xué)習(xí)嗎？　問題探究就是能力培養(yǎng)嗎？　運用信息技術(shù)就是現(xiàn)代教學(xué)嗎？　贊賞表揚就是激勵性評價嗎？,,敘事研究：　　——敘述自己的教學(xué)故事，可以是全過程，也可以是一

10、個片斷?！　?——談深刻的感受，歸納出自己的思想和經(jīng)驗?！　?——發(fā)現(xiàn)、揭示、分析存在問題?！　?——思考解決問題的方法及依據(jù)?！　?——行動跟進，實踐中繼續(xù)探索。　　　惟有在自己的實踐中思考和革新，才能將先進理論內(nèi)化為自己的理念，將理念轉(zhuǎn)化為實際行動。,,案例分析、教學(xué)故事：　　一、描述：　　　　真實地描述教學(xué)活動片斷。　　二、分析：　　　　分析、提煉成功經(jīng)驗和體現(xiàn)的思想。　　　　發(fā)現(xiàn)和分析存在問題，并提出解決問