2019秋季期學生處工作計劃范文

1、2019秋季期學生處工作計劃范文為了保證學校各項工作圍繞學校“xx”發(fā)展規(guī)劃綱要高效開展，緊扣《實施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，建設優(yōu)質化、現代化、國際化名?！返霓k學思路，在學校工作計劃的總框架內，服從、服務于學校辦學總目標，協(xié)調、配合各處室工作，制定科學合理、切實可行的學生處工作計劃。指導思想：學校教育必須將德育工作放在學校一切工作的首位，堅持“育人為先，立德樹人”的理念，堅持學校人人都是德育工作者，全員育人、全程育人、全方位育人的大德育觀，充分調

2、動“家庭、社會、學校、自我教育”多方面的作用，把德育工作滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育教育內容，增強德育教育的針對性、實效性和可操作性，以看得見摸的著的身邊事做起，培養(yǎng)學生健康的心理品質和健全的人格，培養(yǎng)學生的自我管理、自我教育、自我評價的能力，激發(fā)學生追求卓越的精神潛質，提高學生的文化素養(yǎng)、精神品位，促進學生全面和諧發(fā)展。工作目標：圍繞學校“xx”發(fā)展規(guī)劃中關于“以理想的現代教育培養(yǎng)具有世界眼光的高素質的現代

3、中國人”的學生培養(yǎng)目標來開展德育工作，將學生精神的塑造作為學校教育的最高目標。“世界眼光”，就是能夠放眼世界，有世界胸懷、國際視野、國際素養(yǎng)?！艾F代中國人”，應該是一個受中華傳統(tǒng)文化和現代文明雙重熏陶的人，是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現代文明素養(yǎng)、科學素質的人，是能夠適應終身學習的身心健康的現代人。一、學校德育工作強調“以生為本”學生教育心育為主。德育工作充分尊重學生個性，關愛學生、注重健康、呵護生命，構建陽光、自信、向上的心理品質，培養(yǎng)

4、我讀書我快樂的良好習慣，形成全體學生個性化成長、綜合素質全面提升、整體推進的良好氛圍，為每一位學生的成功奠定堅實基礎。二、學校德育工作關注教師成長“促進教師發(fā)展已被證明是改善學校的最有效方法之一?！睂W校德育工作關注每位班主任的成長與發(fā)展，營造和諧向上的工作氛圍，建設富有交流、協(xié)作、促進、共同提升的工作團隊。積極創(chuàng)造機會，培養(yǎng)并推出在全國、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。掌握班主任團隊的男女比例及年齡結構，逐步形成合理的班主任隊伍結構。

5、三、落實全員育人觀、規(guī)范導師制二、創(chuàng)新德育方法，用“師愛”詮釋成功教育老師習慣于在學生面前展示威嚴的一面，習慣于讓學生怕而不是愛，習慣于讓學生敬而遠之而不是戀戀不舍，但教育實踐證明，愛的教育是最成功的教育，有微笑的老師是最受學生歡迎的老師，因此也是其教育思想與理念最快抵達每一位學生心靈的老師。老師對學生真心的愛與呵護不應該藏在心里，要表現在時時處處、方方面面，要讓每一位學生能夠最直接的感受到并且相互傳達。“凡是真誠的愛，都是雙向互動的，

6、是在體驗中產生，在流動中發(fā)展的?！痹诶蠋煹恼Z言庫里應該的體現軟化的批評、善意的提醒、更有充分的肯定、熱情的鼓勵。設想學生在一種民主、平等、寬容的語境中接受老師的責備或教導時，他對老師的認同度一定最高，他的心境也一定是最平和且容納度最高的時候，也因此教育效果必定是最好的?！昂脤W生是夸出來的，不是指責出來的！”三、提供舞臺、培育英才要把一切展示的舞臺、鍛煉的機會、提升能力的時間與空間都毫無保留地奉獻給學生。對學生的教育培養(yǎng)要勇于放手，并且不

7、失時機地創(chuàng)造機會，提供舞臺。把校內外一切活動的組織、實施、評價交給學生，真正踐行“學生是主體，老師是主導”的教育理念，真正把學生“三自”（自我教育、自我管理、自我評價）能力的培養(yǎng)落到實處?？梢越挥鑼W生組織的活動有：（1）、每周一的升旗儀式；（2）、每周一的班會課（包括主題班會課）組織、演講等；（3）、每日常規(guī)（儀容儀表）檢查；（4）、每天配合學生處、校醫(yī)室的“三操”檢查；（5）、每周四的全校衛(wèi)生大檢查；（6）、每周由團委、學生會組織的環(huán)

8、?；厥樟x賣等；（7）、每學期開學、散學儀式的組織；（8）、每學年校體育節(jié)、單項運動會的競賽組織、裁判工作等；（9）、每學年校藝術節(jié)、合唱節(jié)的組織工作等。2、完善并建立健全各級學生組織，培養(yǎng)優(yōu)秀學生領袖才能。(1)、在學期伊始，盡快補選校團委、學生會、學生自主管理委員會成員；(2)、在新年級及時成立團支部、學生分會、學生自主管理委員會分會等組織；(3)、在新的起始年級各班級及時建立班委會組織。在及時完善并建立健全各級學生組織的前提下，加強