七年級上冊語文教學總結

1、七年級上冊語文教學總結本學期，遵循新課改“先學后教”，小組合作探究教學模式，結合本班教學，現總結如下：總體教學一、關于備課備課是比較頭疼的問題。檢查時很多學生未能按時完成，導致教學進度比較緩慢。原因很多，我思考主要原因是：1.學生適應“先學后教”的模式需要一個過程。備課目標未能考慮到學生的實際操作力，過于理想化；2.多數未能很好解讀備課目標，為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課，內容與目標結合不夠緊密，這也給課堂組織小組展示給來很大困難，進度比較緩慢。

2、為解決備課難題，我后來試著從兩個方面改進加以引導，提高備課效率：（1）課堂留一定時間組織學生備課，引導學生學會合作備課；（2）提煉簡化備課目標，使學生易于把握。通過上述方法，備課從內容到速度有所改善。二、關于作業(yè)常規(guī)五個作業(yè)，除了備課外還有平時練習，配課練習、作文及其周記四項。練習擇取具有針對性的，基礎性強，難度適中，看情況及課文的重要程度適量布置；周記一般是一個教學月寫兩次；作文，上初中后，學生習作比較嚴重的問題是：1.文體不明；2.

3、字數不達標。少數學生畏懼習作，有抄襲敷衍現象；周記還能堅持寫，但流水賬比較多，沒寫出真情實感。三、課堂管理培養(yǎng)學習小組長，要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現象：七（1）班學生思維活躍，上課愛打岔，經?！肮?jié)外生枝”，自律能力不強，管理費力不少。索性找點樂子，在調皮的學生身上做點文章，以典型教育整體，使學生明辨是非，把學生拉回到教學內容上來。激勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。個體教學兼顧優(yōu)差生學習好一些的學生對教學

4、的要求就會高些，也會自覺問問題；落伍的學生出現的情況是不關心作業(yè)，不按時作業(yè)，缺交作業(yè)種種情況。如侯俊佳，比較悶；陳瀚彬，活潑過度。要給他們開“小灶”，費心得多，先降低要求，哪怕是一點點進步也公開多予以表揚，使其樹立學習的信心。改進方向在繼續(xù)堅持新課改教學模式的前提下，今后教學中我思考從以下幾個方面改進教學：1、完善多重獎懲機制調動，提高學生學習自覺性和積極性；如可以與班內操行評比相結合；2、鉆研教學業(yè)務，包括學科知識與教學方法。如語文

5、教學中結合具體的教學內容，盡力營造濃厚的學習氣氛，從情感上調動學生自覺主動學習，發(fā)現樂趣，深入鉆研，體會學科魅力。七年級上冊語文教學總結本學期，遵循新課改“先學后教”，小組合作探究教學模式，結合本班教學，現總結如下：總體教學一、關于備課備課是比較頭疼的問題。檢查時很多學生未能按時完成，導致教學進度比較緩慢。原因很多，我思考主要原因是：1.學生適應“先學后教”的模式需要一個過程。備課目標未能考慮到學生的實際操作力，過于理想化；2.多數未能

6、很好解讀備課目標，為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課，內容與目標結合不夠緊密，這也給課堂組織小組展示給來很大困難，進度比較緩慢。為解決備課難題，我后來試著從兩個方面改進加以引導，提高備課效率：（1）課堂留一定時間組織學生備課，引導學生學會合作備課；（2）提煉簡化備課目標，使學生易于把握。通過上述方法，備課從內容到速度有所改善。二、關于作業(yè)常規(guī)五個作業(yè)，除了備課外還有平時練習，配課練習、作文及其周記四項。練習擇取具有針對性的，基礎性強，難度適中，看情況

7、及課文的重要程度適量布置；周記一般是一個教學月寫兩次；作文，上初中后，學生習作比較嚴重的問題是：1.文體不明；2.字數不達標。少數學生畏懼習作，有抄襲敷衍現象；周記還能堅持寫，但流水賬比較多，沒寫出真情實感。三、課堂管理培養(yǎng)學習小組長，要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現象：七（1）班學生思維活躍，上課愛打岔，經常“節(jié)外生枝”，自律能力不強，管理費力不少。索性找點樂子，在調皮的學生身上做點文章，以典型教育整體，使學生明辨是非，把

8、學生拉回到教學內容上來。激勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。個體教學兼顧優(yōu)差生學習好一些的學生對教學的要求就會高些，也會自覺問問題；落伍的學生出現的情況是不關心作業(yè)，不按時作業(yè)，缺交作業(yè)種種情況。如侯俊佳，比較悶；陳瀚彬，活潑過度。要給他們開“小灶”，費心得多，先降低要求，哪怕是一點點進步也公開多予以表揚，使其樹立學習的信心。改進方向在繼續(xù)堅持新課改教學模式的前提下，今后教學中我思考從以下幾個方面改進教學：1、完善多重獎懲