讀書(shū)感悟與體會(huì)

1、讀書(shū)感悟與體會(huì)閱讀一篇課文的過(guò)程實(shí)際上是以課文的語(yǔ)言文字為中介，循言明意，感悟文章內(nèi)涵的個(gè)性化過(guò)程。因此，我們?cè)陂喿x過(guò)程中充分應(yīng)用自己的個(gè)性體驗(yàn)去把握要領(lǐng)，領(lǐng)悟主旨，這是閱讀的關(guān)鍵所在。在感悟把握主旨上，有三種方法可讓大家深受啟發(fā)：一是一邊讀一邊想。課文所描述的場(chǎng)景、形象，或是感受文章的色彩，音響都需要想象。一邊讀文章一邊想象文中的言、形、色、韻，能讓我們走進(jìn)文章，走進(jìn)作者心靈。如在讀《珍珠鳥(niǎo)》第五節(jié)時(shí)，想象“白天，它淘氣地陪伴我；傍晚

2、，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那綠葉鉆進(jìn)去?！狈路鹂吹搅嘶\內(nèi)“父母”的呼喚，籠外一只小小的珍珠鳥(niǎo)，還在自網(wǎng)由自在地飛來(lái)飛去，一個(gè)“擠”字，我們能想象珍珠鳥(niǎo)的胖嘟嘟的、毛茸茸的可愛(ài)，相互信賴的那種和諧、那種完美的躍然紙上。二是一邊讀一邊畫(huà)。一邊讀文章，一邊畫(huà)出文中的關(guān)鍵句有利于理解文章，會(huì)有提綱挈領(lǐng)的效果。如在學(xué)習(xí)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課中，要領(lǐng)略黃曉文那錚錚鐵漢的風(fēng)采，畫(huà)出關(guān)鍵句：“一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮

3、血涌了出來(lái)。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身扛起麻包，又爬上了大堤”點(diǎn)出重點(diǎn)詞：“一咬牙、猛地、涌了出來(lái)、捆了個(gè)結(jié)實(shí)、二話沒(méi)說(shuō)”，這樣的邊讀邊圈點(diǎn)，一個(gè)抗洪英雄便躍然紙上。三是一邊讀一邊寫(xiě)。一邊讀文章，一邊寫(xiě)下閱讀感受。這是一種綜合能力的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)我們的感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力，會(huì)使我們與文章進(jìn)入更深層次的交流。再如《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課中，已經(jīng)畫(huà)出黃曉文那鐵漢風(fēng)骨的重點(diǎn)詞句，可以在書(shū)旁寫(xiě)下閱讀感