2015春鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風情》word教學反思

1、鄂教版五年級品德與社會下冊教學反思鄂教版五年級品德與社會下冊教學反思第二單元第五課豐富多彩的民族風情本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及了我國各民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是教學難度比較大。原因是學生對我國的民族知識了解的很少，對于民族的分布和風俗習慣了解得就更少了，所以我在課堂中注重運用大量的圖片輔助教學，幫助學生理解課文內(nèi)容。在課前準備時，我收集了大量有關(guān)民族服飾、民族風俗、民族節(jié)日的介紹內(nèi)容和圖片。在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民

2、族風情，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。同時利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學生查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能力，他們在了解了我國民族的概況之后，學習的各個民族的風土人情和文化傳統(tǒng)，這部分內(nèi)容，就由學生自己查閱。因為這部分知識專業(yè)化不強，內(nèi)容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協(xié)作學習，因此，根據(jù)上個學期學習的地圖知識，按我國民族分布的地域特點，把學生分成了４組，即：東北地區(qū)、西北地區(qū)、東南地區(qū)和其它地區(qū)。同時教師將課前準備的資料展

3、示出來，各小組可以把教師提供的資料有機的結(jié)合起來，也可以再通過自己的查詢進行補充，最后做成手抄報在全班交流。在學生選派的學生代表輪流展示的過程中，教師配和以生動形象的幻燈片，讓組長充當串講銜接的角色，與大家溝通、交流。這樣給學生以充分的查閱的機會，或獨自搜集資料，做成手抄報這些實踐活動，既擴大學生的知識領(lǐng)域，又激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的情感。課堂上讓同學們主動參與，踴躍提出問題、討論問題，氣氛非常活躍。鄂教版五年級品德與社會下冊教

4、學反思鄂教版五年級品德與社會下冊教學反思第二單元第五課豐富多彩的民族風情本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及了我國各民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是教學難度比較大。原因是學生對我國的民族知識了解的很少，對于民族的分布和風俗習慣了解得就更少了，所以我在課堂中注重運用大量的圖片輔助教學，幫助學生理解課文內(nèi)容。在課前準備時，我收集了大量有關(guān)民族服飾、民族風俗、民族節(jié)日的介紹內(nèi)容和圖片。在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風情，有效的調(diào)動學生的學習

5、興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。同時利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學生查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能力，他們在了解了我國民族的概況之后，學習的各個民族的風土人情和文化傳統(tǒng)，這部分內(nèi)容，就由學生自己查閱。因為這部分知識專業(yè)化不強，內(nèi)容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協(xié)作學習，因此，根據(jù)上個學期學習的地圖知識，按我國民族分布的地域特點，把學生分成了４組，即：東北地區(qū)、西北地區(qū)、東南地區(qū)和其它地區(qū)。同時教師將課前準備的資料展示出來，各小組可以把教師提供