原來這才是游戲上癮的機制_第1頁
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1、原來這才是游戲上癮的機制原來這才是游戲上癮的機制如果把它用到生活中的話如果把它用到生活中的話……作者:黃晽?﹏?Yolo轉(zhuǎn)自知乎迷蹤的回答。因為所有游戲的設(shè)計都是沖著“人性的弱點”來的。1、即時反饋你在游戲中的任何操作,都會立馬視覺化、數(shù)據(jù)化地顯示出來。不要小看每次砍怪物頭上飚出的數(shù)字,不要小看出招的音效,不要小看傷血的紅字和加魔的藍字,它們都給玩家提供了最最直觀即時的反饋。為什么即時反饋是有效的?因為,即時反饋提供給玩家一種可控感。(

2、有個段子說:電梯里的關(guān)門鍵其實根本無效,但光是這個裝飾用的按鍵卻實實在在可以增加乘客的可控感,進而產(chǎn)生心理上的安撫效應,不易煩躁?!兄x@地鐵風提供的信息:美國的電梯門規(guī)定必須是那樣的,見Placebobutton但中國的大部分電梯門按鈕是實際有效的。)對比現(xiàn)實生活中的學習——聽課并不能讓你直觀看到經(jīng)驗值增長,看書也聽不到書本被砍翻的慘叫,被游戲吊高胃口的學生自然覺得無聊、沒勁。2、多重系統(tǒng),多樣玩法,小目標漸進相信你一定有這樣的體驗

3、:哎呀,今天先玩到這樣吧。但只差7%就升級了,要不就想打到升級吧!啊呀,打到稀有寶石,可以鑲嵌武器了,趕緊去收集一下需要的素材。好朋友上線了,約了去打副本……打完了正好零點,又有新任務!……無窮循環(huán)。為了將玩家牢牢栓在游戲里,游戲不止提供升級體驗,還提供各種全方位多角度的玩法??偰茏屇阏业揭粋€10分鐘左右的小目標,不斷去完成它,獲得完成時的成就感。一旦得到這個成就感,為了維持這種欣快的感覺,玩家又迫不及待地投入了下一個小目標。如此算來,

4、平均10分鐘一個小高潮,學習又怎么比得過它?3、成就感內(nèi)在激勵內(nèi)在激勵簡單來說,就是一種自我能力的確認——這件事我喜歡,我做了,我克服了困難,我完成,我開心。為什么簡單的小游戲,比如掃雷、連連看會讓人上癮一般一盤又一盤玩下去?因為它設(shè)置了恰到好處的困難讓你證明你有能力破解它。感受到這種力量,你就想一再體驗。(還記得剛才那個電梯按鈕的例子么?對,這也是一種可控感的體現(xiàn)。)稱號完成了某種成就就會被記錄。除了網(wǎng)游,現(xiàn)在還有誰會拼命找理由就為了

5、給你發(fā)小紅花?展示可能生活中一個普通小職員在游戲里就是一呼百應的公會老大。這種權(quán)力和萬眾仰慕的感覺也是現(xiàn)實生活中的“稀缺資源”。舉個栗子:史玉柱在《我的營銷心得》中提到,《征途》在情人節(jié)推出1元的虛擬玫瑰書中的分析和例子都十分精彩,推薦閱讀。一開始我讀《游戲改變世界》,完全只是想了解一下游戲設(shè)計中針對人類心理機制的原理,沒想到,讀完后,發(fā)現(xiàn)這本書,其實是一本談“如何用游戲設(shè)計中的珍貴經(jīng)驗來改造現(xiàn)實生活”的未來學著作。也就是說,當我們分析

6、完游戲針對“人性弱點”的設(shè)計原理后,并不是要唾棄一口“萬惡的游戲”,然后就能認清它的“丑惡”面目從此幡然醒悟天天向上了。我們應該從中學習,學習游戲設(shè)計的精神、精髓,將它應用在我們的生活、學習上,讓生活、學習也借此變得讓人上癮——這才是我們做此長篇大論分析的原因所在!書中作者舉了個很有趣的栗子,我盡量用最簡單的話描述一下:作者在一次演講中說:“要是在這場演講中我每次冒出一個聰明設(shè)想,都能加1點智力就好了,或者至少在當眾演講方面能多加幾點。

7、哪怕我喜歡喜歡演講,演講本身還是一件讓人精疲力竭的活動。要是能在這個時候,看到PPT上彈出一些“1”的提示框,一定能帶給我不少激勵。”幾天后,作者收到了一份電子郵件。你猜上面寫著什么?“你的一位朋友XX,承認你的一些強項,并為之1點。具體來說,他們認可的是以下這些屬性:1智力1公眾演講1啟發(fā)恭喜!日安。”原來是一位聽眾,受了作者的啟發(fā),在網(wǎng)上做了一個小程序,讓每個人都可以為別人送上“1”,還可以附上理由。你可以在網(wǎng)站上內(nèi)建的37種不同的

8、個人強項中選擇一項或者幾項“1”,網(wǎng)站就會自動給對方發(fā)一封電子郵件。如果對方在網(wǎng)站上注冊,別人贈送的分數(shù)就會累加??吹竭@里我突然想到,如果騰訊把“朋友標簽”改成這個“1”系統(tǒng)該多么好玩?每個人都可以給自己的QQ好友打分。這樣,當你聽一個失戀的朋友打電話跟你哭訴1小時后,你就可以期待她會記得送你一個“愛心”的“1”。如此一來,在游戲之外,在現(xiàn)實之中,我們也可以通過游戲規(guī)則的設(shè)定和幫助來將我們的行動、成績、效果可視化、數(shù)值化,建立即時反饋,

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