運(yùn)動(dòng)的快慢

1、第三節(jié)第三節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。了解平均速度的概念。2、過(guò)程與方法體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：速度的物理意義及速度公式教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：建立速度的概念；kmh和ms之間的換算。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、引入新課在實(shí)際生活中，物體

2、運(yùn)動(dòng)的快慢是人們關(guān)心的問(wèn)題。如：在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰(shuí)得冠軍；人們外出旅行時(shí)，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達(dá)目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得快些。學(xué)生看一下倫敦奧運(yùn)會(huì)百米飛人大賽的視頻（怎么判斷誰(shuí)跑得快）。問(wèn)題：如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？二、速度1、比較物體快慢的兩種方法。（1）在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不同的。問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？裁判用什么方法

3、比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？（觀眾的方法是：比賽中看誰(shuí)游在最前面；裁判的方法是看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，用的時(shí)間短。）歸納：觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時(shí)間內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短來(lái)比較快慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動(dòng)路程相同，看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短比較快慢。（2）再舉例讓學(xué)生討論：一位同學(xué)百米跑用了12s，而一萬(wàn)米跑世界冠軍的成績(jī)大約是28min，怎樣比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢？啟發(fā)：有兩個(gè)小球各自的運(yùn)動(dòng)的快慢都不變，其中一個(gè)小球沿（3）查列車時(shí)刻表計(jì)算列車從濟(jì)南西到

4、上海虹橋行程、運(yùn)行時(shí)間。計(jì)算列車從濟(jì)南西到上海虹橋運(yùn)行的平均速度?！皟傻剀嚦桃恍r(shí)”中“車程”的含義：汽車行駛的路程（表示道路的遠(yuǎn)近），就是從出發(fā)地到目的地所用的時(shí)間。四、課后小結(jié)五、練習(xí)1、速度是用來(lái)表示物體（運(yùn)動(dòng)快慢）的物理量。2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)通過(guò)的路程是120m，則它的速度為2ms，其物理意義為物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程為2m。3、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4s內(nèi)通過(guò)的路程是20m，則它在前2s的速度一

5、定是(C)A、80msB、10msC、5msD、無(wú)法判斷4、善于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=st下列說(shuō)法正確的是(D)A、物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過(guò)的路程s越長(zhǎng)B、物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少C、物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比D、物體v由st決定，但與s、t的大小無(wú)關(guān)六、作業(yè)（動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理）板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程公式：v=ts速度單