防 治 病 蟲 害,還 我 綠 色 校 園!

1、1[案例案例]防治病蟲害，還害，還我綠色校園！園！———對我校植物病蟲害種類及其防治的調(diào)查對我校植物病蟲害種類及其防治的調(diào)查[年級年級]七年級七年級一、立題背景一、立題背景校園是學生學習知識和陶冶情操的最佳場所，形形色色的植物，各不相同，給我們創(chuàng)造了清新、舒適的環(huán)境。據(jù)1999年統(tǒng)計，我校至少有植物資源八十余種，長勢良好，但由于環(huán)境條件的變化和缺乏種植經(jīng)驗等原因，許多植物病害蟲的發(fā)生逐年加重，甚至有些種類（如小葉女貞、含笑等）已遭受到毀

2、滅性的打擊，“防治病蟲害，還我綠色校園”的行動已是刻不容緩。因此，我校七年級的學生決定對校園植物病蟲害的種類及防治進行深入的調(diào)查。二、調(diào)查目的調(diào)查目的綜合實踐活動是以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。為把理念落實到行動，帶領學生走出課堂，親近自然，讓學生深入自然情景

3、和社會活動領域中，通過探究、調(diào)查、訪問、實地考察等實踐活動來激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的科學探究能力，增強學生社會責任感，培養(yǎng)良好的行為意識、情感、態(tài)度和價值觀。同時，通過對校園里各種各樣的生物進行觀察和學習，使學生既學到了許多生物分類方面的知識，又能提高他們野外識別生物的能力，還能為學校調(diào)查清楚校園植物病蟲害的種類及其防治方法提供一些資料，從而更好地培養(yǎng)學生關注身邊事物、關心學校發(fā)展和關愛自然的情感。三、活動安排三、活動安排（一）準備階

4、段（一）準備階段2004年3月—4月為探索科學、簡便的學生評價體系，我們決定從2004年3月開始在貴陽二十三中初一（1）班和初一（10）班分別進行本課題的研究。1、問卷調(diào)查、問卷調(diào)查活動開始先讓學生設計選擇意向調(diào)查表，再由學生自己選擇并確定調(diào)查的內(nèi)容。下面是楊坤同學設計并填寫好的選擇意向調(diào)查表：班級：初一（1）班姓名楊坤性別男愛好玩電腦繪畫你最關心的問題是什么？校園的美化與你生活聯(lián)系密切的問題是什么？1、環(huán)境保護和環(huán)境污染問題2、校園綠

5、化和規(guī)劃問題你最想調(diào)查的問題是什么？調(diào)查校園植物的病蟲害種類及防治措施等問題對學生的問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析：11.2%的學生選擇校園植物的考察，68.7%的同學想調(diào)查校園植物的病蟲害種類及防治問題，有10.5%的學生參加校園生物園地的規(guī)劃，9.6%的學生愿意對生物分類知識的實地考察。2、活動分組、活動分組各班采取自愿的方式組成興趣小組，4—5人為一個調(diào)查小組，并確定組長和自己喜愛的小組名稱。如初一（10）班的分組情況：3（三）總結階段（三

6、）總結階段2004年9月—10月調(diào)查活動結束后，各小組向全班同學匯報調(diào)查過程、結果和體會，還可以提出在調(diào)查中所想到的其他問題，跟其他小組交流，最后安排學生對調(diào)查資料進行分析整理，寫出心得體會在班上交流和總結，并指導學生撰寫調(diào)查報告和論文。通過這次調(diào)查活動，學生對生物的多樣性有一個初步的認識，花草樹木綠化校園，保護環(huán)境的認識也有了進一步的提高。1、問卷調(diào)查結果、問卷調(diào)查結果針對準備階段學生填寫的選擇意向調(diào)查表，我們對學生作了跟蹤調(diào)查，調(diào)查

7、結果如下表：調(diào)查對象：初一（1）班：63人（實驗班）初一（10）班：46人（對照班）你是否對本課題感興趣？是否初一（1）班66.7%33.3%初一（10）班60.7%39.3%你能按時完成老師布置的任務嗎？能視時間而定不能初一（1）班45.6%32.3%22.1%初一（10）班58.6%13.8%25.2%在課余時間你愿意花時間繼續(xù)進行調(diào)查嗎？愿意看情況不愿意初一（1）班28.6%45.9%25.5%初一（10）班67.1%24.6%9

8、.3%在本次活動中你希望老師如何評價你？激勵評價客觀評價科學評價初一（1）班29.4%6.3%64.3%初一（10）班39.5%9.9%58.4%分析：從實驗班和對照班跟蹤調(diào)查的結果，我們可以看出大多數(shù)學生愿意參加本課題研究，對照班的學生在對課題的認識和主動性等方面都高出了實驗班學生，學生能自主選擇和主動探究，對于完成調(diào)查活動起到很好的促進作用。2、實地調(diào)查結果、實地調(diào)查結果經(jīng)過三個月的調(diào)查活動，學生都能按時填寫好調(diào)查記錄表和資料查詢記