2017年高校教師崗前培訓(xùn)題庫(kù)——高等教育學(xué)

1、高等教育學(xué)高等教育學(xué)1高等教育的本質(zhì)特征是（）。A.基礎(chǔ)性B.專(zhuān)業(yè)性C.人文性D.科學(xué)性2培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國(guó)高等教育目的的核心要旨。A.主要目的B.最高目的C.主要目標(biāo)D.最高目標(biāo)3高等教育從性質(zhì)來(lái)看是一種（）。A.高級(jí)教育B.人文教育C.科學(xué)教育D.專(zhuān)業(yè)教育4高等教育學(xué)是高等教育的一門(mén)（）。A.交叉學(xué)科B.綜合學(xué)科C.邊緣學(xué)科D.融合學(xué)科5高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門(mén)（）。A.基礎(chǔ)學(xué)科B.分支學(xué)科C.重點(diǎn)學(xué)科D.理論學(xué)

2、科6《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的A.學(xué)者B.高級(jí)技術(shù)型人才C.高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才D.研究型人才7下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.二者是包含與被包含的關(guān)系B.二者是相輔相成的關(guān)系C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體D.二者是不可分割的8（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。A.專(zhuān)才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育9高等教育層次不包括（）。A.專(zhuān)科教育B.本科教育

3、C.研究生教育D.博士后教育10現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).美洲11大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。A.反主流文化B.反多元文化C.反傳統(tǒng)文化D.反校園文化121978年，我國(guó)的第一個(gè)專(zhuān)門(mén)的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。A.北京大學(xué)B.南京大學(xué)C.廈門(mén)大學(xué)D.山東大學(xué)131983年，高等教育學(xué)正式作為教育學(xué)科的（）學(xué)科被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)列入學(xué)科專(zhuān)業(yè)目

4、錄。A.一級(jí)B.二級(jí)C.三級(jí)D.四級(jí)14現(xiàn)代意義的中國(guó)高等教育始于（）。A.京師大學(xué)堂B.京師同文館C.北京大學(xué)D.燕京大學(xué)151984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國(guó)第一部高等教育學(xué)專(zhuān)著。A.謝冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟憲承161852年，英國(guó)紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書(shū)。A.紐曼B.洪堡C.亞里士多德D.費(fèi)希特17我國(guó)對(duì)高等教育的研究始于（）。A.唐末B.元末C.明末D.清末18（）年，中華教育改進(jìn)社在濟(jì)

5、南召開(kāi)第一次年會(huì)，把高等教育專(zhuān)門(mén)列為第二組，這是中國(guó)高等教育史上最早的高等教育研討會(huì)。A.1922B.1937C.1945D.1978191966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教師工作視為（）。A.非專(zhuān)門(mén)職業(yè)B.專(zhuān)門(mén)職業(yè)C.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)D.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)20“哲學(xué)”這個(gè)詞在希臘語(yǔ)中是（）意思。A.愛(ài)智慧B.沿著道路C.思維D.科學(xué)原理21（）是指科學(xué)研究的思維過(guò)程中所運(yùn)用的高等教育研究方法，

6、是指科學(xué)理論研究的基本方法。A.哲學(xué)方法論B.一般科學(xué)研究方法C.具體研究方法C.行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法D.個(gè)案研究法法35研究者根據(jù)研究目的事先擬定好觀(guān)察計(jì)劃，確定使用的結(jié)構(gòu)性觀(guān)察工具，并嚴(yán)格按照規(guī)定的觀(guān)察內(nèi)容和程序?qū)嵤┑挠^(guān)察是（）。A.準(zhǔn)結(jié)構(gòu)觀(guān)察B.結(jié)構(gòu)觀(guān)察結(jié)構(gòu)觀(guān)察C.非結(jié)構(gòu)觀(guān)察D.定性觀(guān)察36研究者參與到被研究對(duì)象所在的群體或組織中去進(jìn)行觀(guān)察，并參與他所觀(guān)察的活動(dòng)。這屬于（）。A.非參與觀(guān)察B.參與觀(guān)察參與觀(guān)察C.定性觀(guān)察D.定量觀(guān)

7、察37先把總體按一定標(biāo)準(zhǔn)分成不同類(lèi)型或?qū)哟?，然后從各種不同類(lèi)型中隨機(jī)抽取若干單位組成樣本的抽樣方法是（）。A.隨機(jī)抽樣B.分層抽樣分層抽樣C.系統(tǒng)隨機(jī)抽樣D.全體抽樣38根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的人為手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察、測(cè)量、比較等方式驗(yàn)證所研究現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法是（）。A.觀(guān)察法B.歷史法C.個(gè)案研究法D.實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法39高等教育行動(dòng)研究的四環(huán)節(jié)模式包括計(jì)劃、行動(dòng)、（）和反思四個(gè)階段。A.組織B.

8、評(píng)價(jià)C.考察考察D.總結(jié)40雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）。A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校B.柏拉圖的學(xué)園柏拉圖的學(xué)園C.呂克昂D.君士坦丁堡大學(xué)41早期中世紀(jì)大學(xué)實(shí)行的是專(zhuān)業(yè)教育，主要圍繞（）四科來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。A.文、法、醫(yī)、神文、法、醫(yī)、神B.文、理、法、農(nóng)C.法、商、工、農(nóng)D.神、哲、理、法42中世紀(jì)大學(xué)的重要特征是（）。A.高等教育大眾化B.宗教性和國(guó)際性宗教性和國(guó)際性C.以發(fā)展科研為主要職能D.以服務(wù)社會(huì)為主要職能431231年

9、，在巴黎大學(xué)中，據(jù)各系科之首的是（）。A.神學(xué)神學(xué)B.法學(xué)C.文學(xué)D.醫(yī)學(xué)44不屬于20世紀(jì)美國(guó)社區(qū)學(xué)院特征的是（）。A.開(kāi)放性B.靈活性C.多功能性D.民主性民主性4519世紀(jì)德國(guó)教育家（）在各學(xué)院設(shè)立研討班和研究所，大學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)職能上發(fā)展出種新的職能——科學(xué)研究。A.紐曼B.弗蘭克C.洪堡洪堡D.拉福萊特46美國(guó)歷史上第一所真正的州立大學(xué)是1825年正式成立的（）。A.哥倫比亞大學(xué)B.普林斯頓大學(xué)C.費(fèi)城大學(xué)D.弗吉尼亞大學(xué)弗吉