“誰最具風采”作文分及析優(yōu)秀范文(用)

1、2015年全國卷作文分及析優(yōu)秀范文年全國卷作文分及析優(yōu)秀范文（2015年全國2卷）當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠“之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認

2、為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。一、審題指導首先要注意材料中關于一些細節(jié)的提示，如“誰更具風采”、“綜合材料”、“思考權(quán)衡”語。1.“誰更具風采”提示考生要選出其中一人來寫，并指出他們具有風采的原因，如大李的“篤學敏思”個人品質(zhì)、“矢志創(chuàng)新”與“團隊合作”的精神，“破解科學之謎”“躋身學術前沿”的特殊貢獻；老王的“愛崗敬業(yè)”精神，“練就一手

3、絕活，變普通技術為完美藝術”的努力進取品質(zhì)，超越平凡成為大師的自信追求；小劉的“酷愛”藝術的個性，“跋山涉水”的刻苦精神，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的貢獻等。2.“綜合材料”，要看到三者的共同特點，他們都有立志、熱愛、堅持、服務人民、貢獻社會的可貴品格和精神。3.“思考權(quán)衡”，就是要思考為什么我們這個社會需要具有這樣精神品格的人，為什么他們能成為這樣的人，我們當代中學生應該怎樣成為這樣的人；要權(quán)衡就是要通過權(quán)衡比較看他們當中的哪一種精神品格更是我們

4、當代年輕人所必需的，哪一種精神品格更有助于矯正當代不良的社會風氣，哪一種精神品格更能體現(xiàn)時代的精神風貌等。他們?nèi)齻€一個代表抓科技以強國，一個代表崇敬業(yè)以立民，一個代表愛文藝以美心。二、立意角度（一）強國精神更具魅力三人都具有立志、熱愛、堅持、服務人民、貢獻社會的可貴品格和精神。若問“誰更具風采”，我更欣賞抓科技以強國的大李。因為他具有“篤學敏思”個人品質(zhì)，具有“矢志創(chuàng)新”進取精神，具有“率領團隊”的合作意識，更難能可貴的是他做出了“破解

5、科學之謎”“躋身學術前沿”的特殊貢獻。在如今大國紛爭如此強烈的時代，我認為一個國家的國民的強國精神更具魅力。（二）愛崗敬業(yè)更具魅力采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采?！巨D(zhuǎn)——先肯定其他兩位的風采。以退為進，扣住題干中的“風采人物”闡述?！俊镜?/p>

6、3段】但是，我還是認為大李最具風采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對學術的純粹鉆研是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。【轉(zhuǎn)——再轉(zhuǎn)，回到最具風采的那個。運用因果分析中的“原因分析”與“背景分析”，緊扣材料中“當代”一詞，分析大李“最具風采”的理由，闡述自己看法

7、?！獧?quán)衡比較】【第4段】我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術增加精彩。但若沒有了“大李”們對學術的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力。大李依靠篤學敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學問，尋得生命科學的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風采【承——比較分析與假設分析、因果分析、結(jié)果分析——利弊、好壞、優(yōu)劣）

8、，緊扣材料“學術”一詞，聯(lián)系現(xiàn)實各方面論證大李的最具風采?！俊镜?段】宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的歷史責任感與文化性格在大李的身上得到了傳承袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們的科學精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光這樣的人生，注定風采無限!【承——從歷史層面，緊扣“科學”一詞，運用引證法、例證法和因

9、果分析，進一步證明大李的最具風采。但是，前兩種論證法只是一句帶過，絕不喧賓奪主，還是回到大李身上，旨在證明社會現(xiàn)實里需要這種精神，這種精神與歷史接軌】【第6段】從時間的長河來看，每個人的存在不過是極短暫的一瞬以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無限的創(chuàng)造與熱愛，探索生命的奧秘與科學的精彩，超越時間與生命的界限，為后世留下無限的財富。大李潛心學術，他的人生極具風采!【承——緊扣“貢獻”一詞，運用因果