《溫暖的家》教案

1、《溫暖的家》教案《溫暖的家》教案授課章節(jié)授課章節(jié)花城版二年級(jí)上冊(cè)第一課授課年級(jí)授課年級(jí)小學(xué)二年級(jí)題目題目《溫暖的家》授課學(xué)時(shí)授課學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。2、通過(guò)學(xué)唱充滿感情的《溫暖的家》，體會(huì)家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。3、把學(xué)生從愛(ài)小家牽引到愛(ài)大家上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識(shí)到以班級(jí)為家，以學(xué)校為家。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲《溫暖的家》。2、感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會(huì)

2、家的溫暖，關(guān)愛(ài)帶來(lái)幸福。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教唱歌曲難點(diǎn)：1、八分音符較密集的第二樂(lè)句2、最后同頭換尾的兩個(gè)樂(lè)句教學(xué)方法教學(xué)方法1、講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明生動(dòng)的口頭語(yǔ)言講授這節(jié)課的主要內(nèi)容。2、談話法：教師與師生交流，以教師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考并回答為主。3、演示法：（1）實(shí)際音響的聆聽(tīng)。（2）教師的示范。4、活動(dòng)教學(xué)法：以活動(dòng)的形式，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，以實(shí)踐能力為目的。教學(xué)手段教學(xué)手段1、運(yùn)用教學(xué)多媒體，主要是ppt、音頻、

3、視頻，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多方面獲取知識(shí)。2、板書(shū)設(shè)計(jì)，突出課程的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)3、運(yùn)用鋼琴一點(diǎn)，笑起來(lái)，身體挺起來(lái)就可以唱上去了。B、“給我一個(gè)溫暖的家，給我一個(gè)溫暖的家”這兩句的前面半句是一樣的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律線條來(lái)幫助學(xué)生記憶和歌唱。5、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得這首音樂(lè)的感覺(jué)是怎么樣的？它表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？——用溫暖的聲音

4、。6、做音樂(lè)接龍游戲先老師唱一句學(xué)生唱一句，再換過(guò)來(lái)學(xué)生唱一句老師接一句然后可以分小組、分男生女生做接龍游戲。三、三、教學(xué)拓展教學(xué)拓展1、提問(wèn)“爸爸媽媽最愛(ài)你，你又能為他們做些什么呢？”“你們平時(shí)在家都為爸爸媽媽做過(guò)些什么事情？”“來(lái)，做個(gè)動(dòng)作來(lái)看看。”“讓我們?cè)谝魳?lè)中來(lái)做洗碗、掃地、抹桌子、捶背的動(dòng)作，讓老師現(xiàn)在也來(lái)享受一下家長(zhǎng)的待遇，你們來(lái)給老師倒杯茶，給老師捶捶背，就把老師當(dāng)作你們的爸爸媽媽?！睆男￠_(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自

5、我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。2、通過(guò)改唱歌詞“最愛(ài)你的人是誰(shuí)呀？最愛(ài)我的人是各位老師。教我知識(shí)疼愛(ài)我，給我一個(gè)溫暖的家，給我一個(gè)溫暖的家。你最愛(ài)的人是誰(shuí)呀？我最愛(ài)的人是各位老師，教我知識(shí)疼愛(ài)我，給我一個(gè)溫暖的家，給我一個(gè)溫暖的家?！卑褜W(xué)生從愛(ài)小家引導(dǎo)到愛(ài)大家上。最后還可以請(qǐng)他們班主任上來(lái)，讓他1、咬準(zhǔn)字詞，使學(xué)生在歌唱中能唱的清晰2、情感的培養(yǎng)。（5分鐘）1、老師的示范使學(xué)生在聲音和表情上有個(gè)完整的印象。2、游戲加強(qiáng)學(xué)生的興趣。（6分鐘）