《蟬》名師教案

1、110《蟬》名師教案《蟬》名師教案（一）教學(xué)建議（一）教學(xué)建議1.在學(xué)習(xí)之前指導(dǎo)學(xué)生閱讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，盡可能多個(gè)版本，把課堂教學(xué)與學(xué)生的課外閱讀結(jié)合起來(lái)。2.本文寫(xiě)的是“蟬”，這是能夠引起學(xué)生共鳴的話題。盡管每個(gè)夏天都可以見(jiàn)到這個(gè)小小的生命，會(huì)對(duì)它們有不同的情感，通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真真切切的了解蟬的豐富多彩的生命歷程，會(huì)對(duì)蟬有全新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生獲得新的體驗(yàn)。3.法布爾細(xì)致的觀察，客觀的記錄，他身上體現(xiàn)

2、出的可貴的科學(xué)的創(chuàng)新精神，這可以讓學(xué)生討論，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中如何啟發(fā)和借鑒。教學(xué)建議：一課時(shí)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析。八年級(jí)的學(xué)生對(duì)說(shuō)明文，對(duì)法布爾的作品已經(jīng)有了自己的閱讀積淀和不同的看法，但大部分同學(xué)的閱讀還是淺層次，沒(méi)有深入，通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，既要讓他們對(duì)作品內(nèi)容已進(jìn)行概括、分析的能力，同時(shí)通過(guò)具體詞語(yǔ)句子分析掌握文藝性說(shuō)明文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)法布爾孩童般的純真童心，潛心觀察，科學(xué)創(chuàng)新的解讀自然界中那些無(wú)言的昆蟲(chóng)，探究

3、它們豐富多彩的生命歷程，神奇的本領(lǐng)，進(jìn)而尊重生命，親近自然。學(xué)生們思維活躍，視野開(kāi)闊，只要給他們機(jī)會(huì)就會(huì)展示出來(lái)。因此，多注重課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，課堂引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會(huì)迸射出智慧的火花。二、教學(xué)目標(biāo)1.積累重要的音詞義，了解作者及作品《昆蟲(chóng)記》相關(guān)知識(shí)。2.掌握文藝性說(shuō)明文的文體特點(diǎn)。3.概括文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者葆有純真愛(ài)心，潛心觀察、科學(xué)記錄的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握文藝性說(shuō)明文的文體特點(diǎn)。2.理解文意，概括蟬的地穴，蟬的卵寫(xiě)作的內(nèi)容，體

4、會(huì)法布爾的科學(xué)精神。310了，再聽(tīng)著蟬的聒噪聲，更添了一種無(wú)名的煩躁。古時(shí)候的寺廟里倒常是有高樹(shù)鳴蟬，也不知那些佛家的修行者如何可以對(duì)此做到置若罔聞，反正我是不行。古人以為蟬是餐風(fēng)飲露的高士，很有些激賞，更多的卻是同病相憐的惺惺惜惺惺之感，其中尤以駱賓王的《在獄詠蟬》最為聲悲，“不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)《白頭吟》，露重飛難遠(yuǎn)，風(fēng)多響易沉?！崩盍x山也有詩(shī)云：“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲，五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情?！痹?shī)人是敏感的，從蟬聲中可以聽(tīng)出“發(fā)聲幽

5、息”，更能感慨出“仆失路艱虞”。我沒(méi)有詩(shī)人的氣質(zhì)，也沒(méi)有詩(shī)人的敏感，從蟬聲中想到最多的還是童年時(shí)的趣娛。同樣的炎炎夏日，在兒童眼里，是生機(jī)與活力張揚(yáng)的季節(jié)，樹(shù)撐起綠的華蓋，水蕩起綠的漣漪，蜻蜓在飛，魚(yú)兒在游，知了在叫，春天雖然美麗，但終究不如夏那么熱烈奔放，何況蟬的鳴唱，在春天是聽(tīng)不到的。經(jīng)常是五六個(gè)小伙伴，跑到林蔭中，用竹竿纏上蜘蛛網(wǎng)，攀到樹(shù)干上粘知了，運(yùn)氣好呢，一次能粘十來(lái)只，裝在小盒子里，像得了什么寶貝似的，聽(tīng)著盒子里的悲鳴，有一

6、種勝利者的得意，——后來(lái)回憶起，這大約就是精神分析學(xué)者稱之為“虐物戀”的一種不正常的心理的不自覺(jué)表現(xiàn)罷，人之初，性本善看來(lái)是靠不住的。童年時(shí)的許多“驚天動(dòng)地”的事都漸忘卻了，唯有這件事，久縈亙于懷，總覺(jué)得對(duì)蟬有些歉疚。生靈何辜，人類捕之戲之，歌之詠之，其實(shí)都是有違其自然天和的。黃昏漸漸薄近了，霞光也越來(lái)越淡了，夕陽(yáng)一樹(shù)，“蟬噪林愈靜”的境像漸靜默了下來(lái)，蟬是應(yīng)時(shí)而動(dòng)的翼蟲(chóng)，它不會(huì)為黃昏而歌，為暗夜而吟，它是陽(yáng)光下的昆蟲(chóng)，只為陽(yáng)光而歌唱。