初中語(yǔ)文閱讀課教案15課時(shí)

1、初中語(yǔ)文閱讀課教案初中語(yǔ)文閱讀課教案1515課時(shí)課時(shí)閱讀教案第一課時(shí)閱讀教案第一課時(shí)一、能一句話概括文章大意，歸納中心。一、能一句話概括文章大意，歸納中心。二、認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題中每一個(gè)字，尤其注意否定詞與數(shù)量二、認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題中每一個(gè)字，尤其注意否定詞與數(shù)量詞。詞。三、找到題目在原文的位置，從位置前后找答案。三、找到題目在原文的位置，從位置前后找答案。四、能用原文的盡力用原文。四、能用原文的盡力用原文。五、答題時(shí)，具體題目涉及

2、到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；五、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。如涉及全篇，則要再讀全文。六、題目做完之后，要檢查一遍，看與中心是否一致，如不一致，六、題目做完之后，要檢查一遍，看與中心是否一致，如不一致，就應(yīng)改正。就應(yīng)改正。七、要求概括的，可用以下概括方法：七、要求概括的，可用以下概括方法：1、原文句子簡(jiǎn)明化。、原文句子簡(jiǎn)明化。2、綜合原文的重要詞語(yǔ)。、綜合原文的重要詞語(yǔ)。3、結(jié)合

3、原文的詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言概括。、結(jié)合原文的詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言概括。八、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。八、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。第二課時(shí)第二課時(shí)一、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)一、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物

4、、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。實(shí)結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。二、二、“這”、“它們它們”等指代什么：等指代什么：1、一般是往前找，不會(huì)超出前三句；、一般是往前找，不會(huì)超出前三句；2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，

5、看是否適、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。合。三、仿句：三、仿句：1、話題。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣中、話題。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣中心，事例典型合理。如例，畫(huà)線句列舉的是心，事例典型合理。如例，畫(huà)線句列舉的是“春光里的花春光里的花”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)里的葉里的葉”，再依據(jù)句末的，再依據(jù)句末的“永遠(yuǎn)伴隨著你永遠(yuǎn)伴隨著你”，可以判定仿句應(yīng)扣住，可以判定仿句應(yīng)扣住夏、

6、冬兩季的特征來(lái)寫(xiě)。夏、冬兩季的特征來(lái)寫(xiě)。2、句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問(wèn)句、、句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)句，長(zhǎng)句、短句，散句、整句，單祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)句，長(zhǎng)句、短句，散句、整句，單句、復(fù)句，等等。句、復(fù)句，等等。3、修辭。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭方法，所以應(yīng)仔細(xì)、修辭。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭方法，所以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格，如比喻、排比