卡門序曲 音樂教案

1、東安英才學(xué)校教案年級(jí)組別年級(jí)組別初二初二授課人授課人于玥于玥上課時(shí)間上課時(shí)間課題課題卡門序曲卡門序曲通過(guò)對(duì)《卡門序曲》的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三維三維目標(biāo)目標(biāo)通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對(duì)作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)感受、體驗(yàn)《卡門序曲》各部分的音樂情緒，使

2、身心進(jìn)入音樂所描繪的意境，正確認(rèn)識(shí)每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片段。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)編歌詞和表演，感受和了解《卡門序曲》中回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能夠?qū)λ膫€(gè)主題音樂和它們的情緒進(jìn)行對(duì)比。對(duì)課堂可能發(fā)生情況的預(yù)測(cè)與對(duì)策對(duì)課堂可能發(fā)生情況的預(yù)測(cè)與對(duì)策初二學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范

3、圍，更有意識(shí)地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。這段時(shí)間應(yīng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)媒體：教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)方法教學(xué)方法“師導(dǎo)生探”教學(xué)法板書設(shè)計(jì)卡門序曲A—B—A—C—A—D學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖個(gè)人細(xì)化個(gè)人細(xì)化一、情景導(dǎo)入1、劇情簡(jiǎn)介。提高學(xué)習(xí)興趣通過(guò)比較學(xué)生能自己分析出A段為什么會(huì)這么熱烈歡快。（4）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞A段音樂的視頻片段，感受一下這種熱烈歡快的場(chǎng)面。（多媒體播放歌劇的

4、視頻片段，加深學(xué)生對(duì)這段的印象。）２、聆聽Ｂ片段（1）我們來(lái)看第一插部Ｂ，這部分的情緒是如何呢？表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面呢？與第一主題相比有何區(qū)別？我們一起來(lái)聆聽一下。（生）聆聽音樂后分組討論交流。速度：歡快的快板力度：中強(qiáng)音區(qū)：高音區(qū)節(jié)奏：活潑、輕快、典雅音樂情緒和內(nèi)容：活潑、歡樂的情緒表現(xiàn)了婦女、兒童在斗牛場(chǎng)上歡迎斗牛士到來(lái)的場(chǎng)面。（2）學(xué)生模唱B旋律，用la進(jìn)行模唱。讓學(xué)生通過(guò)模唱記住這段旋律。（3）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞B段音樂的視頻片段

5、，感受一下婦女、兒童在斗牛場(chǎng)上歡迎斗牛士到來(lái)的場(chǎng)面。（多媒體播放歌劇的視頻片段，加深學(xué)生對(duì)這段的印象。）３、聆聽C片段（1）第二插部Ｃ的情緒如何，有變化嗎？與第一主題相比有何區(qū)別？表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面呢？速度：歡樂的快板力度：弱——強(qiáng)音區(qū)：低音——高音節(jié)奏：沉著、穩(wěn)健音樂情緒和內(nèi)容：奔放、豪邁的情緒刻畫了西班牙斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃、英武威風(fēng)的神態(tài)。（2）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞C段音樂的視頻片段，感受斗牛士的那種威武的英勇的形象。（多媒體播