圖形與聯想教學設計與反思

1、教學設計教學設計名稱圖形與聯想執(zhí)教者馬肖莉課時1基本信息基本信息所屬教材目錄屬于河北美術出版社出版的七年級上冊教材分析教材分析作為七年級上學期美術教材，多注重對學生審美情趣的培養(yǎng)，美術技能的訓練的內容較少。學情分析學情分析學生來自于周邊農村較多，民風淳樸，只是對美術的理解上偏重美術即是專業(yè)技能的訓練，想象能力相對較弱。知識與能力目標欣賞圖形聯想的圖片，初步了解圖形設計的基本知識。過程與方法目標能利用不同的圖形，進行各種創(chuàng)意的聯想，設計、

2、組織畫面，提高發(fā)明能力。教學目標教學目標情感態(tài)度與價值觀目標引導同學在觀察、聯想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強圖形發(fā)明的興趣。重點指導啟發(fā)同學正確的觀察和想象的方法，體驗圖形的聯想和添畫的樂趣。聯想的合理性、創(chuàng)新性。教學重難點教學重難點難點圖形的聯想和畫面的組織。教學策略與教學策略與設計說明設計說明通過欣賞、啟發(fā)和找聯想規(guī)律來充沛打開思路，展開聯想。一幅優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意作品離不開奇特的聯想，從我們的日常學習生活中展開聯想。在教學

3、過程中，既要求同學盡可能多的聯想出與題相關事物，口述他們的思維方式，還要求他們能把自身腦子里的籠統(tǒng)形象通過自身的繪畫技能、聯想、添畫等方式表示成繪畫語言即畫成形象的圖形。發(fā)掘學生的想象能力，提升發(fā)散思維的應用，并愿意自覺地將聯想到的生活當中的東西應用到學習中。教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)（注明每（注明每個環(huán)節(jié)預個環(huán)節(jié)預教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖三角、菱形等），請學生展開聯想說出想到的事物，第二個學生再由之前學生

4、說出的事物展開聯想說出想到的事物，以此類推。第二部分：畫一畫根據課本上給出的聯想繪畫實例，請同學們畫出自己的主題繪畫。第三部分：對學生繪畫作品進行自我介紹、教師評價、同學互評等學生完成繪畫自我評價和同學互評路。通過實際動手繪畫既鍛煉聯想創(chuàng)造力，也鍛煉繪畫能力。提高學生的自信心。課堂小結2分鐘回顧這節(jié)課所學知識，主要是什么是聯想，聯想的分類，欣賞了聯想的創(chuàng)意作品，引出在生活中多利用聯想，打開思路，提高創(chuàng)造力。布置作業(yè)1分鐘回家以后利用互聯