如何培養(yǎng)小學班級干部

1、如何培養(yǎng)小學班級干部美文作為一名班主任，我深深地體會到培養(yǎng)和鍛造一支得力的小干部隊伍是帶好班集體非常重要的工作。同時學生在從事班干部的過程中能力也得到了提高，在組織和管理的過程中更有利于學生自身優(yōu)秀品質的形成。下面我就來談談我對培養(yǎng)小學班干部的感受。一、定好標準選班干全面了解全班學生的特點，從學生實際出發(fā)，確定相應的選才標準：一是能力，主要包括組織能力、號召能力、協(xié)調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。二是品德表現(xiàn)，良好的品德是

2、當班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重擔，為人誠實，關心集體，愿為同學服務。三是表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。平時認真觀察學生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。二、為班干樹立好形象在班集體中樹立起干部形象，從而加強班干部的光榮感和

3、使命感。為他們開展組織和管理班集體工作打好基礎。一旦完成了這個階段，班級成員之間已有一定程度的了解，他們對集體又初步的感情，班干部隊伍已基本搭建完成。三、引導班干組織與管理工作新當選的班干部要在教師的幫助下，同學的支持下才能進行他的組織與管理工作，我們的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內容：1、要對班干部的工作事無巨細，一一過問、仔細安排。首先要幫助小干部們明確職責，如紀律委員應付的責任：檢查同學出勤、作息情況；提醒教育同學遵守紀律。組織學習學校校

4、規(guī)、校訓。檢查全班同學儀表及文明行為；對不良行為進行勸阻、批評；提出對違紀同學的處理意見；記錄每天的紀律情況，每周進行小結等。其次，要組織好小干部的學習與培訓，我們要親自參與其中。在這個階段，我經(jīng)常和班干部一起工作。指導學習委員帶好早讀，最讓我盡心培養(yǎng)的還是“主持人”，因為這項工作要求的能力最高。每次開班會之前，我?guī)缀跻痪湟痪涞慕蹋稽c一點的指導，就像老師備課那樣，把班會上可能出現(xiàn)的問題都考慮到，并教給他們怎樣應付。2、要組織好同學，

5、服從班干部的管理，做好小干部的后盾。在小干部真正的去組織和管理的過程中，總會有一些意外的事故出現(xiàn)。這時，我們要及時幫助處理。首先，要讓班干制打下基礎。六、競爭上崗，干部輪換當上“干部”不是一勞永逸的，要讓他們有危機感。要創(chuàng)設更多的管理崗，讓更多的同學發(fā)揮作用，展示才華，有成就感。事實上，只有全員參與班級的管理工作，才能形成一個學風優(yōu)良、行為規(guī)范到位、師生關系和諧的集體。因此，我們必須加大班級管理工作的宣傳力度。讓每一個學生積極參與班級管

6、理與服務工作。讓大家都有事可做，有責可負，這樣就可以形成人人對集體負責的良好班風。在干部輪換中我采取了循序漸進的原則。一次性的大調換，不利于開展班級工作。在輪換中，我先讓干部輪換工作，這樣做是為了讓每個干部都體會別人工作的辛苦，從而更好的互相體諒、互相配合。隨后，讓有能力的同學通過競選進入班干部行列。每次的更換都控制在3、4個崗位左右。這樣以“老”帶“新”，互相鍛煉、互相成長。在小干部輪換中，仍然不能滿足讓每一名同學都走到管理崗位，那么

7、就結合班內同學的優(yōu)勢和特長在班級中開展自創(chuàng)管理崗位活動。如同學們通過自定方案，在班委會通過實行的“小畫廊”、“生物角”、“科技之窗”、“圖書角”等，讓那些有特長的孩子們自發(fā)的組織這些活動，不僅發(fā)揮他們的主動性與創(chuàng)造性，又豐富了同學們的文化生活。即使是那些學困生也有了用武之地，真正的使每一位同學的聰明才智得到展示與開發(fā)。班干部培養(yǎng)進入到這個階段，一個良好的班級體才真正形成。我深感班主任工作減輕了許多，從中我也感受到班主任工作的快樂?？傊?，