班級(jí)文化活動(dòng)溫馨教室布置

1、班級(jí)文化活動(dòng)班級(jí)文化活動(dòng).內(nèi)容內(nèi)容.形式的研究形式的研究——溫馨教室設(shè)計(jì)溫馨教室設(shè)計(jì)一、一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：通過組織與指導(dǎo)學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)自己的通過組織與指導(dǎo)學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)自己的“溫馨教室溫馨教室”，著力以，著力以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓大優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓大家感到自己是集體的主人，以更積極的態(tài)度參與學(xué)校生活。家感到自己是集體的主人，以更積極的態(tài)度參與學(xué)校生活。

2、我的理我的理解中“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人解中“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境，首先它要有溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級(jí)布置）建設(shè)，但更主環(huán)境，首先它要有溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級(jí)布置）建設(shè)，但更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級(jí)文化等）建設(shè)目的要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級(jí)文化等）建設(shè)目的是營造一個(gè)載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，創(chuàng)造一個(gè)和諧氛是營造一個(gè)載體，為學(xué)生心理

3、和人格的健康成長，創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園二、設(shè)計(jì)原則二、設(shè)計(jì)原則1、教育性和引導(dǎo)性。要以思想性強(qiáng)、啟迪性強(qiáng)、激勵(lì)性強(qiáng)為出、教育性和引導(dǎo)性。要以思想性強(qiáng)、啟迪性強(qiáng)、激勵(lì)性強(qiáng)為出發(fā)點(diǎn)，選擇那些催人上進(jìn)、發(fā)人深思、富有號(hào)召性、激勵(lì)性的形式發(fā)點(diǎn)，選擇那些催人上進(jìn)、發(fā)人深思、富有號(hào)召性、激勵(lì)性的形式和內(nèi)容，可以是勸學(xué)的名言警句，修身養(yǎng)性的名言。和內(nèi)容，可以是勸學(xué)的名言警句

4、，修身養(yǎng)性的名言。2、階段性和層次性。教室布置內(nèi)容形式的選擇要適合學(xué)生年齡、階段性和層次性。教室布置內(nèi)容形式的選擇要適合學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)和知識(shí)層次。對(duì)于高年級(jí)來說，形式上要簡單大方，使階段的特點(diǎn)和知識(shí)層次。對(duì)于高年級(jí)來說，形式上要簡單大方，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感，文字上要淺顯易懂，主題上以勤奮學(xué)習(xí)、規(guī)范行學(xué)生產(chǎn)生愉悅感，文字上要淺顯易懂，主題上以勤奮學(xué)習(xí)、規(guī)范行為為主。為為主。3、新穎性和多變性。對(duì)新鮮事物敏感性強(qiáng)是學(xué)生心理的一個(gè)特、新穎性

5、和多變性。對(duì)新鮮事物敏感性強(qiáng)是學(xué)生心理的一個(gè)特點(diǎn)。教室布置如果長時(shí)間不變，學(xué)生就會(huì)對(duì)其熟視無睹，如果適時(shí)點(diǎn)。教室布置如果長時(shí)間不變，學(xué)生就會(huì)對(duì)其熟視無睹，如果適時(shí)變換形式和內(nèi)容，就會(huì)不斷引起學(xué)生注意，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有一種變換形式和內(nèi)容，就會(huì)不斷引起學(xué)生注意，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有一種語:“:“我們在讀書中成長我們在讀書中成長”、“營造書香氛圍、“營造書香氛圍”。通過標(biāo)語的號(hào)召帶。通過標(biāo)語的號(hào)召帶領(lǐng)學(xué)生自覺讀書。領(lǐng)學(xué)生自覺讀書。2植物的感召力量

6、植物的感召力量班級(jí)里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，以班級(jí)里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評(píng)比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的植小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評(píng)比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的植物最健康?？梢越o這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小物最健康?？梢越o這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責(zé)任感、合作團(tuán)結(jié)的精神和營造班級(jí)的溫生命，培養(yǎng)他們的愛心、責(zé)任感

7、、合作團(tuán)結(jié)的精神和營造班級(jí)的溫馨氛圍。馨氛圍。3充分利用榮譽(yù)榜充分利用榮譽(yù)榜班級(jí)北墻第一欄是榮譽(yù)榜，張貼著班級(jí)的獎(jiǎng)狀。號(hào)召學(xué)生團(tuán)結(jié)班級(jí)北墻第一欄是榮譽(yù)榜，張貼著班級(jí)的獎(jiǎng)狀。號(hào)召學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為建設(shè)一個(gè)和諧，文明的集體和共同努力。第二欄是小組榮進(jìn)取，為建設(shè)一個(gè)和諧，文明的集體和共同努力。第二欄是小組榮譽(yù)，這一欄的設(shè)計(jì)意圖是將學(xué)校的小組評(píng)價(jià)更具體化，學(xué)校一月評(píng)譽(yù)，這一欄的設(shè)計(jì)意圖是將學(xué)校的小組評(píng)價(jià)更具體化，學(xué)校一月評(píng)比一次，班里是一周評(píng)一次

8、，重點(diǎn)是將讀書評(píng)比放在首位，通過一比一次，班里是一周評(píng)一次，重點(diǎn)是將讀書評(píng)比放在首位，通過一周一評(píng)比督促和激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。周一評(píng)比督促和激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。4巧用讀書欄，激勵(lì)學(xué)生多讀書。巧用讀書欄，激勵(lì)學(xué)生多讀書。班級(jí)北墻的第三欄是“展示自我”，這一欄是學(xué)生的設(shè)想，將班級(jí)北墻的第三欄是“展示自我”，這一欄是學(xué)生的設(shè)想，將學(xué)生平時(shí)讀書中積累到的課外知識(shí)以手抄報(bào)的形式展示，激勵(lì)學(xué)生學(xué)生平時(shí)讀書中積累到的課外知識(shí)以手抄報(bào)的形式展示