第五章毛概教案模板

1、1教案首頁課程名稱毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論章節(jié)課程內(nèi)容第五章授課日期第8周授課學時432教學目的通過本章的學習，使學生了解我國所處于社會主義初級階段的基本國情，熟知社會主義初級階段的科學含義，能夠科學的把握我國發(fā)展的階段性特征，認識到其是一個相當長的歷史階段。理解社會主義初級階段的主要矛盾，增強學生執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，樹立建設社會主義的信心。教學內(nèi)容1、社會主義初級階段理論的探索過程2、社會主義初

2、級階段理論內(nèi)容3、社會主義初級階段特征4、社會主義初級階段主要矛盾教學重點社會主義初級階段理論的探索過程社會主義初級階段理論內(nèi)容教學難點社會主義初級階段特征教學方法講授講授法、多媒體教學、案例教學、課堂討論等教學手段和方法作業(yè)作業(yè)如何理解社會主義初級階段的科學含義？如何認識當前社會主義初級階段的階段性特征？3主義，赫魯曉夫認為：共產(chǎn)主義就是牛肉燉土豆。（二）我國對于社會主義發(fā)展階段的探索（二）我國對于社會主義發(fā)展階段的探索（15分鐘）我

3、國社會主義制度確立以后，毛澤東曾經(jīng)比較正確地提出我國社會主義發(fā)展階段的問題。他在1956年1月召開的知識分子問題會議上提出我國的社會主義社會已經(jīng)進入尚未完成的思想。后來，他又明確地指出我國社會主義制度還只是“剛剛建立”，還沒有“完全建成”。但是在1958年的“大躍進”和人民公社化運動中由于對社會主義發(fā)展階段認識的不科學和對社會生產(chǎn)力發(fā)展速度作出嚴重錯誤的估計，又產(chǎn)生了一種盲目樂觀情緒。視頻《復興之路3》26分—29分案例：案例：1、大躍

4、進期間，有很多人將人民公社看作是“通往共產(chǎn)主義的金橋”。當時還流傳了一首打油詩：小農(nóng)經(jīng)濟是獨木橋走一步來搖一搖互助組是石頭橋風吹雨打也不牢靠合作社是鐵橋要上天堂上不了人民公社是金橋共產(chǎn)主義路一條2、老一輩無產(chǎn)階級革命家薄一波在他的回憶錄《若干重大決策與事件的回顧》中，講述了1958年10月中旬發(fā)生在湖北省當陽縣跑馬鄉(xiāng)的一件事。這個鄉(xiāng)黨委書記在大會上宣布：11月7日是社會主義結束之日，11月8日是共產(chǎn)主義開始之日。會議開完，大家就上街去拿

5、商店的東西。商店的東西拿完后就去拿別人家的：你的雞，我可以抓來吃；這個隊種的菜，別的隊可以隨便跑來挖。小孩子也不分你的我的了。只保留一條：老婆還是自己的。這位鄉(xiāng)黨委書記說：不過這一條還得請示上級。這件事足可見當時急于向共產(chǎn)主義過渡所引起的思想混亂和社會后果。50年代末60年代初在初步總結社會主義建設的經(jīng)驗教訓之后，毛澤東意識到了在中國建設社會主義的艱巨性復雜性和長期性。他在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學教科書》時提出了一個重要的觀點，認為“社會主義

6、社會這個階段又可能分為兩個階段，第一個階段是不發(fā)達的社會主義第二個階段是比較發(fā)達的社會主義后一階段可能比前一階段需要更長的時間”他說：“在我們這樣的國家完成社會主義建設是一個艱巨任務，建成社會主義不要講得過早了”他在糾正“大躍進”的錯誤時批評急于向共產(chǎn)主義過渡的人犯了三個錯誤：一是將社會主義當成共產(chǎn)主義二是將按勞分配當成按需分配三是將集體所有制當成全民所有制但是，1962年把社會主義社會看作依然是“兩個階級”、“兩條道路”激烈斗爭的“過