自然辯證法論文(研究生期末作業(yè))

1、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)文化的糾纏科學(xué)技術(shù)與社會(huì)文化的糾纏摘要：要：科學(xué)技術(shù)作為人的一類(lèi)社會(huì)活動(dòng)和其他類(lèi)型的社會(huì)活動(dòng)如經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)、軍事活動(dòng)、教育活動(dòng)、思想文化活動(dòng)之間無(wú)不存在著互動(dòng)關(guān)系?？茖W(xué)技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)從總體上看是一種雙向作用:一方面是科學(xué)技術(shù)能對(duì)其他社會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生的影響作用，稱(chēng)為科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能；另一方面則是其他社會(huì)活動(dòng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的制約作用這類(lèi)作用構(gòu)成科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)條件。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)正以各種形態(tài)嵌入到人類(lèi)社會(huì)生活中，

2、隨之，科學(xué)與社會(huì)、文化和藝術(shù)相互交融和影響，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的同時(shí)，也帶來(lái)了很多相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。中國(guó)的食品安全問(wèn)題也是與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)；社會(huì)文化；食品安全；引言引言社會(huì)的的進(jìn)步，一定程度上就是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系從否定到肯定再到否定又到肯定的不斷循環(huán)，是其關(guān)系的不斷優(yōu)化。在人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)程中科學(xué)技術(shù)充當(dāng)著決定性的作用，正如鄧小平同志所說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)作為一種知識(shí)體系

3、是一種特殊的意識(shí)形態(tài)對(duì)其它社會(huì)意識(shí)形態(tài)的變革具有巨大作用是人類(lèi)思想解放的認(rèn)識(shí)先導(dǎo)。科學(xué)通過(guò)技術(shù)作為中介推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展不斷為人類(lèi)文化的進(jìn)步提供先進(jìn)的物質(zhì)條件和設(shè)施?，F(xiàn)代科學(xué)及其技術(shù)物化成果已經(jīng)滲透到人類(lèi)社會(huì)生活的各個(gè)方面不僅影響著人們的生活方式而且影響著人們的價(jià)值觀(guān)念和行為規(guī)范從而促進(jìn)人類(lèi)文化體系的完善與進(jìn)步推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)又像一把“雙刃劍”在為人類(lèi)創(chuàng)造前所未有的幸福的同時(shí)也使人類(lèi)掌握了可以毀滅地球上一切生

4、命的能力。人類(lèi)生存環(huán)境的惡化、高技術(shù)評(píng)估的困難和文化發(fā)展的不平衡是當(dāng)代社會(huì)向科學(xué)提出的三大挑戰(zhàn)并構(gòu)成了科學(xué)的社會(huì)危機(jī)。科學(xué)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展是當(dāng)今世界特別是當(dāng)代中國(guó)迫切需要解決的問(wèn)題誠(chéng)如貝爾納所言“科學(xué)和社會(huì)的繁榮都依賴(lài)于科學(xué)和社會(huì)的正確關(guān)系”。及“人類(lèi)基因組計(jì)劃”堪稱(chēng)大科學(xué)時(shí)代的標(biāo)志。從科學(xué)和社會(huì)相互作用的角度考察可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)已經(jīng)歷了兩次并正在經(jīng)歷第三次革命而每次科學(xué)革命的發(fā)生都對(duì)社會(huì)進(jìn)步起到巨大的推動(dòng)作用。第一次科學(xué)革命是科學(xué)的建制化

5、通過(guò)科學(xué)同神學(xué)的分離導(dǎo)致近代科學(xué)的發(fā)端形成相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)社會(huì)它同文藝復(fù)興和宗教改革一起促成近代社會(huì)的出現(xiàn)第二次科學(xué)革命是科學(xué)的產(chǎn)業(yè)化通過(guò)科學(xué)同直接勞動(dòng)的分離導(dǎo)致科學(xué)的專(zhuān)業(yè)化并進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn)力科學(xué)理論化和技術(shù)科學(xué)化趨勢(shì)日益明顯目前科學(xué)正在經(jīng)歷的第三次革命是科學(xué)的國(guó)家化其表面傾向似乎是科學(xué)同政治和經(jīng)濟(jì)的更緊密結(jié)合而實(shí)質(zhì)上是科學(xué)同經(jīng)濟(jì)的分離科學(xué)將在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全面發(fā)揮其功能。根據(jù)社會(huì)中軸轉(zhuǎn)換原理在從經(jīng)濟(jì)社會(huì)向智力社會(huì)的轉(zhuǎn)變中作為智力代表的科學(xué)將

6、扮演重要角色?？茖W(xué)在此轉(zhuǎn)變中的作用主要體現(xiàn)在它的文化功能而不是像它在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中那樣以其生產(chǎn)力的功能起主要作用?？茖W(xué)將逐漸規(guī)范道德、規(guī)范權(quán)勢(shì)、規(guī)范經(jīng)濟(jì)甚至規(guī)范一切文化促使人類(lèi)社會(huì)從經(jīng)濟(jì)中軸向智力中軸轉(zhuǎn)變進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。1931年，物理學(xué)家格森在英國(guó)倫敦舉行的第二屆國(guó)際科學(xué)史大會(huì)上，宣讀了論文《牛頓力學(xué)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)根源》。此文開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)史外史研究的先河，并把馬克思主義的科學(xué)觀(guān)和唯物辯證法介紹給了西方學(xué)者，在國(guó)際上產(chǎn)生了積極的影響。1935年

7、，默頓完成了他的博士論文《十七世紀(jì)英格蘭的科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)》。論文把科學(xué)放到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的背景中，研究了17世紀(jì)英國(guó)科學(xué)的社會(huì)結(jié)構(gòu)以及科學(xué)家的社會(huì)地位等問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)社會(huì)學(xué)的研究領(lǐng)域。二社會(huì)問(wèn)題的涌現(xiàn)二社會(huì)問(wèn)題的涌現(xiàn)第一次世界大戰(zhàn)期間，為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，各式各樣的武器被首次應(yīng)用于戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)家被各國(guó)政府重視，與軍事有關(guān)的科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的控制。第二次世界大戰(zhàn)中，美國(guó)政府為了贏(yíng)得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，通過(guò)了撥款制造原子彈的決議

8、，實(shí)施了代號(hào)為“曼哈頓工程”的計(jì)劃。原子彈的發(fā)展使政府看到了科學(xué)所需要的巨大的政治支持和財(cái)政支持。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，科學(xué)比以往任何時(shí)候都更加顯著地證明了它巨大的社會(huì)后果。雖然兩次世界大戰(zhàn)對(duì)于許多國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)空前的劫難，但也有一些國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)之中發(fā)了財(cái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到了迅速膨脹。加世紀(jì)是整個(gè)世界由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的偉大歷史時(shí)期，也是各種矛盾極為復(fù)雜、社會(huì)沖突極為激烈的時(shí)期，兩次世界大戰(zhàn)就是這種矛盾沖突的集中表現(xiàn)。由于經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力不斷增強(qiáng)，