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文檔簡介
1、1《二氧化碳的實驗室制法》教學設計一、教材分析：一、教材分析：教材在學習了氧氣的實驗室制法的基礎上安排了二氧化碳的實驗室制法。這樣安排可以使學生對氧氣的認識得到鞏固、補充和深化，通過小結(jié)氧氣的實驗室制法來總結(jié)出實驗室制取氣體的思路和方法?？梢允箤W生分析問題、解決問題的能力、認識事物過程的能力得到發(fā)展和提高。從而為學生以后研究、探討其它氣體的實驗室制法，指明了正確的學習順序。二、設計思想：二、設計思想：因為本節(jié)課的重要性和典型性，在教學中
2、力求做到以學為主，學生是學習的主人，在教學過程中，教師是學習的組織者和引導者，建設一個以學生動腦、動口、動手的和諧的學習氛圍，給學生在時間和空間上提供廣闊的教學天地來培養(yǎng)學生的成功感，從而培養(yǎng)學生終身學習的能力。三、教學目標：三、教學目標：1知識目標：（1）、通過分析氧氣的實驗室制法，使學生了解在實驗室內(nèi)制取氣體的方法和設計思路。（2）、探討二氧化碳的實驗室制法，使學生掌握實驗室制取二氧化碳的原理和實驗裝置。2能力目標：(1)、通過對氧
3、氣、氫氣實驗室制法的分析，培養(yǎng)學生對知識3和任務。回憶：1、請說一下二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)？2、實驗室用高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣的反應原理是什么？學生活動：學生交流、討論、概括、回答教師小結(jié)：學習其它氣體的實驗室制法時，就可以按照這樣的思路和方法來學習。新課引入：我們就按照以上所總結(jié)的思路和方法來共同研討二氧化碳的實驗室制法。講授新課：板書：二氧化碳的實驗室制法出示：一、探究選用的藥品教師演示：教師演示大理石和稀鹽酸、大理石和稀
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