2018年武警中隊年度工作總結范文

1、2018年武警中隊年度工作總結范文年度工作總結范文一年來，在中隊黨支部的正確領導下，對照中隊副隊長職責，本人圓滿完成了支部交給的執(zhí)勤、訓練等各項任務。較好地完成了中隊黨支部交給的年初新兵集訓(所帶新兵思想純潔、素質過硬)，七月和九月兩期勤訓輪換任務，以及機場、人民銀行等短途押鈔勤務(出動98次，行程xx0多公里)，出黑板報、小宣傳欄十一期，在本職崗位上自覺學習和踐行“三個代表”，做到了與時俱進，開拓創(chuàng)新。一、加強學習，提高素質。能時刻把

2、學習放在首位，緊密聯(lián)系個人實際，在學習基本理論和基礎知識上下工夫，不斷提高自身的能力和素質。一是認真學習政治理論，增強政治上的堅定性。系統(tǒng)地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和同志的一系列重要論述，通讀了《“三個代表”重要思想基層讀本》、《科學發(fā)展觀干部理論學習讀本》和《論有中國特色社會主義》。二是刻苦學習業(yè)務知識，提高做好本職工作的能力。認真學習新《軍事訓練大綱》、《執(zhí)勤規(guī)定》、《處置突發(fā)事件規(guī)定》、《戰(zhàn)備工作規(guī)定》等。三是堅持用

3、哲學理論和高科技知識武裝頭腦，提高工作方法和處理問題的綜合素質。主要學習了哲學、歷史、法律以及高科技知識等。用發(fā)展的當代中國最新馬克思主義理論“三個代表”思想武裝頭腦，堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察問題和解決問題，堅持實事求是，理論聯(lián)系實際，提高了自己的思想政治理論水平，更加堅定了共產(chǎn)主義信仰，使自己增強了政治敏感性，與時俱進，正確認識和解決工作中遇到的新問題和深層次的矛盾，較好地克服了工作中的片面性。平時，還注重了對科學文化堅

4、持不懈的學習。三月底參加支隊組織報考的計算機一級b全國考核，我通過平時的努力取得了91分的好成績。二、嚴于律己，做好表率。1、尊重領導，團結同志。身為中隊副連職干部，時刻擺正自己的位置，在討論重大問題或敏感性問題時，做到積極參與而不干預，主動獻策而不決策，當好參謀和助手，遇有問題和困難時，主動請示報告，不擅自拍板，對中隊支部交給的任務不折不扣地完成好。在名利面前，保持一顆“不以物喜，不以己悲”的平常心，不爭功諉過在與同志們相處時，堅持以

5、“責人之心責己，寬己之心寬人”來教誨自己，始終做到心中裝有別人，裝有全局。戰(zhàn)士犯有過失時，在嚴厲批評的同時，能時常懷有“海納百川，有容乃大”，你我相識既有緣、面帶笑容結善緣，損我害我消孽緣”的心態(tài)，關心愛護戰(zhàn)士。2、嚴格要求，率先垂范。時刻以一名黨員干部的身份嚴格要求自己，帶頭遵守部隊紀律和有關規(guī)定。時刻警惕“小節(jié)無害論”的思想侵蝕，保持清醒頭腦，從點滴做起，做到“八小時”以外不亂消費，不濫交友，不做違反政策紀律的事，自覺抵制“燈紅酒綠

6、”的影響。在負責新兵訓練期間，能夠真正撲下身子干工作，多次謝絕了新兵家長的請吃。三月二十二號，爺爺過逝出殯因為新訓任務緊張，沒有給組織提任何要求，只在新兵安全下隊后，向中隊請了個事假回家給爺爺上了柱香。中隊進行體能訓練，尤其是五公里越野我能堅持和戰(zhàn)士一起跑，并能不斷給大家打氣和鼓勵。一、班級學生情況我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的

7、選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生

8、工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。三、我的班主任工作我對班主任工作的認識

9、，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己

10、、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑