13最美的村姑-教學設計

1、《最美的村姑》《最美的村姑》教學設計教學設計教學目標教學目標（1）、引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風貌，激發(fā)學生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。（2）、通過評選最美的村姑，幫助學生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。（3）、通過活動拓展，讓學生認識到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人。教學重點：教學重點：通過引導發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新面貌，激發(fā)學生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。教學難點：教學難點：學習新

2、時代的農(nóng)民的精神和品格。課前準備：課前準備：課件、展板、學生搜集到的資料。教學過程：教學過程：（一）創(chuàng)設情境、導入主題：1、談話導入：“同學們，香港有港姐選舉，美麗星城長沙每年有星姐選舉，今天我們來參與農(nóng)村最美的村姑選舉，好不好？”2、最近，老師在報紙上看到了一則重要啟示，評選最美的村姑。（出示教材第（出示教材第58頁的“重要啟示”）頁的“重要啟示”）(請同學們投票打“√”，讓學生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。你認為什么樣的人才能當選

3、最美的村姑？)（二）、自主探究、合作交流1、給“最美的村姑”制定評選條件：(1)想一想：你認為什么樣的人才能當選最美的村姑？（3）、聽了大家的報告，你有什么感想？（四）、課堂小結、升華主題：我生在小河邊，我住在山腳下。山，賦予了我們才華；水，孕育著我們的精神。我們勤勞、善良，我們積極進取、生氣勃勃，我們是新時代的農(nóng)民。同學們，認識了這些現(xiàn)代化的新型農(nóng)民，你們一定躊躇滿志。讓我們努力學好科學文化知識，立志成為未來的農(nóng)村建設者，把我們的家鄉(xiāng)