13 第六課第一框增強規(guī)則意識教學設計

1、課時編號課時編號13授課時間授課時間授課地點授課地點教室教室課題名稱課題名稱第六課第六課第一框第一框增強規(guī)則意識增強規(guī)則意識課時數(shù)課時數(shù)1教學目標教學目標了解規(guī)則的作用，了解紀律與法律的主要異同點，正確認識和理解紀律，認清職業(yè)活動中違背規(guī)則的危害，知道遵守規(guī)則要克服不良心態(tài)、涵養(yǎng)高尚道德。教學重點教學重點做遵紀守法的人。教學難點教學難點紀律與法律的主要異同點。教材處理教材處理無教法設計教法設計任務驅(qū)動法教學教學方法方法學法設計學法設計小

2、組學習法教學資料教學資料課件教案素材多媒體演示軟件信息資源信息資源課件教案儀器設備儀器設備多媒體電腦教學教學資源資源準備準備耗材無作業(yè)布置作業(yè)布置教學反思教學反思第一小組代表發(fā)言，其他同學傾聽，并可補充回答。（2）仔細閱讀第三單元導語和第六課導語，觀看PPT，根據(jù)教師講解，理清本單元知識結(jié)構(gòu)，明確學習目標。（二）研習新課（二）研習新課（32分鐘）第一目：規(guī)則與秩序。第一目：規(guī)則與秩序。（8分鐘）1.教學內(nèi)容教學內(nèi)容（1）人類的活動是受制

3、約的。（2）規(guī)則的重要作用。（3）人們要遵守的行為準則是多方面的。2.教師活動（1）探究活動二：馬的韁繩和課堂紀律。要求學生閱讀教材第64頁鏡頭一、二中的文字材料，用PPT逐一出示問題：韁繩在馭馬時起什么作用？課堂紀律在保證課堂教學效果時有什么作用？（2）討論和歸納相結(jié)合，用PPT出示：約束，保證馬的正確前進方向和馭手到達目的地；保證教學正常進行和學生學到知識。然后歸納導出：復雜世界是有秩序的，人類活動受自然規(guī)律和社會規(guī)則的制約。明確規(guī)

4、則的制約保障秩序的穩(wěn)定。點明制約人們活動的就是人的行為準則，這些準則是多方面的。（3）板書：秩序、規(guī)則、自然規(guī)律、社會規(guī)則。（4）引導學生理論聯(lián)系實際：探討平時違反課堂紀律的現(xiàn)象，幫助學生理解紀律就在自己身邊，明確規(guī)則的作用，解析孟子和克雷洛夫的名言，指導學生閱讀課前印發(fā)的材料“騎手的故事”，使學生明白：一個人必須能控制住自己所有的情緒與行為。如果我們不能征服自己，就會被別人所征服。自律來自于自我控制。（5）探究體會（用PPT出示要求）