2015新人教版小學(xué)英語五年級上冊教案全冊

1、Unit1What’shelike單元教學(xué)目標：單元教學(xué)目標：1能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallstrong.He’sveryfunny.2能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’syourEnglishteacherMrCarter.He’sfromCanada.What’shelikeHe’stallstrong.3理解A、B部分Readwrite中

2、的會話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。4聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn和Readwrite中的四會單詞和句子。5了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。6了解Tasktime、Stytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。教學(xué)重點教學(xué)重點：綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng):cz.:cz.1聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn和Readwrit

3、e中的四會單詞和句子。2能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallstrong.He’sveryfunny.3能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’syourEnglishteacherMrCarter.He’sfromCanada.What’shelikeHe’stallstrong.教學(xué)難點：教學(xué)難點：1能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：Weha

4、veanewEnglishteacher.He’stallstrong.He’sveryfunny.2能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’syourEnglishteacherMrCarter.He’sfromCanada.What’shelikeHe’stallstrong.教學(xué)準備教學(xué)準備:詞卡錄音機磁帶圖片課題What’shelike第1課時教學(xué)目標1、能聽說認讀，并理解本課的五個新單詞：youngoldkindfunny

5、strong.2、能掌握句型Who’syour…….What’sheshelike并能在具體的語境中運用。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。教學(xué)重點1、能聽說認讀，并理解本課的五個新單詞：youngoldkindfunnystrong.2、能掌握句型Who’syour…….What’sheshelike并能在具體的語境中運用。教學(xué)難點能掌握句型Who’syour…….What’sheshelike并能在具體的語境中運用。教學(xué)方法情境教學(xué)

6、法引導(dǎo)法實踐法情景中綜合運用所學(xué)語言。)活動設(shè)計5：Guessinggame(活動形式Sssss)Who’syourgoodfriendGuess.BoygirlBoy.What’shelikeHe’stallcool.Hehastwobigeyes.He’seleven.Ishe……Yesyou’reright.No.四、FunnytimeListentothesong:Mynewteacher五Assessment1Exercise

7、sbook..2Checkuptheanswers.板書設(shè)計：What’shelikeyoungoldkindfunnystrongWhat’sheshelike教學(xué)反思課題What’shelike第2課時教學(xué)目標1.聽懂會說并在實際情景中運用以下對話:Doyouhavenewteachers.YeswehaveanewEnglishmathartscienceteacher.Who’syourEnglishmathartscience

8、teacherMrMiss……What’sheshelikeHe’sShe’s……2.了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容。3.能將所學(xué)句子運用到游戲中去，并能在實際中進行運用。綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng):cz.:cz.教學(xué)重點聽懂會說并在實際情景中運用以下對話:Doyouhavenewteachers.YeswehaveanewEnglishmathartscienceteacher.Who’syo