《負數的初步認識》教案

1、《負數的初步認識》教案《負數的初步認識》教案第一課時第一課時教學內容教學內容教材P1~2。教學目標教學目標1、在現實情境中了解負數產生的背景，理解正負數及零的意義，掌握正負數表達方法。2、能用正負數描述現實生活中的現象，如溫度、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗數學與日常生活密切相關，激發(fā)學生對數學的興趣。教學重點教學重點在現實情景中理解正負數及零的意義。教學難點教學難點用正負數描述生活中的現象。教學準備教學準備多媒體課件學具準備學具

2、準備一張練習紙、溫度計。教學過程教學過程一、教學例1。1、情境引入。電腦播放天氣預報片頭。師：老師收集了某天三個城市的最低溫度資料，并用溫度計顯示。2、教學用正負數和0表示幾個城市某一天的最低氣溫。出示圖片：三亞20攝氏度。師:這天三亞的最低氣溫是多少度？師：你是怎么看出來的？老師介紹溫度計的看法。出示圖片：南京0攝氏度。師：南京呢？和三亞比，南京的氣溫怎樣？出示圖片：哈爾濱零下20攝氏度。師：和南京比，哈爾濱的氣溫怎么樣？師：從溫度計

3、上觀察，0攝氏度以上的數都是正數，0攝氏度以下的數都是負數。海平面以上的數都是正數，海平面以下的數都是負數。師：0是正數和負數的分界線，0既不是正數也不是負數。正數大于0，負數小于0。2、鞏固練習。（1）完成教材第2頁的練一練。－5＋268－40－120＋1030正數負數（2）每人寫出5個正數和5個負數。讀出所寫的數，并判斷寫的是否正確。四、全課總結。師：像零攝氏度以上與零攝氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取

4、出，比賽的得分和失分，股價的上漲和下跌等等都是由相反意義的量，都可以用正負數來表示。課后請同學們搜集有關負數在生活中應用的資料，下節(jié)課來交流。第二課時第二課時教學內容教學內容教材P3~5。教學目標教學目標1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現實的情境中應用負數，進一步理解負數的意義。2、體驗數學與日常生活密切相關，、激發(fā)學生對數學的興趣。教學重點教學重點應用正數和負數表示日常生活中具有相反意義的數量。教學難