三自教育總結

1、XXX學校1XXXXXX班“三自教育”總結班“三自教育”總結為響應學校號召，培養(yǎng)學生的艱苦樸素精神，提高學生的自我管理、自我教育、自我服務的綜合能力，讓學生學會學習，學會生活，學會做人，學會發(fā)展，形成良好的行為習慣，促進班風學風建設，在本學期第十七周期間，我班全班48名同學都參加了“三自教育”活動。在系部學生管理科統(tǒng)一領導下，在全班48名同學的共同努力下，我班圓滿地完成了此次任務，學生也在活動中收獲良多，感觸極深，達到了預期的效果，現(xiàn)將

2、此處活動總結如下：一、提高思想認識，深刻理解“三自教育”活動的意義。在“三自教育”期間，全班48人被分配到15個崗位上進行站崗值周。而站崗的區(qū)域無非是一桌一椅，但站在崗位上，一舉一動都代表著學校，代表著系部，代表著是自己的班級形象。正所謂細微之處見真章，個人的精神面貌就是學校的精神面貌，就是班級的精神面貌，在上崗之前，同學們倍感壓力，也意識到這不是一次普通的站崗，用學生的話來說，這為榮譽而“站”。二、準備充分，合理部署保證活動成果的必要

3、條件。在活動開始之前，系部學生管理科的領導和老師們對學生進行了一次動員，鼓勵同學們積極參加活動，培養(yǎng)自己的主動意識，使得同學們心里上有了更明確的方向，也卸下了包袱，明白了“只要做好自己，管好自己的一畝三分地就是勝利”的道理。在活動期間，崗位安排也許是班主任最頭痛的事情了。原因在于崗位安排要考慮的因素較多，每一項都需要去權衡，稍有不合適，可能造成不良后果。比如，需要考慮外宿生晚上回家的安全性因數(shù)，男女搭配，衛(wèi)生垃圾較多的因素以及老師和外訪

4、人員較多的區(qū)域等等。根據(jù)這些因數(shù)，我采取是民主抽簽和適當調(diào)配等方式相結合，取到較好的效果。先將每個崗位的值周和比較突出的問題在班內(nèi)進行詳細說明，使得同學們對每一個崗位情況都有所了解，如地點，環(huán)境，人流量，垃圾量等等。然后將學生兩兩分組，進行抽簽，做到公平公開。最后再根據(jù)崗位的特殊要求和人員情況進行細微的調(diào)整。雖然有人歡喜但也有人愁，部分同學因為覺得崗位不好出現(xiàn)抵觸情緒，此時通過耐心的疏導，使得他明白其實每個崗位都是一個挑戰(zhàn)，也都不容易，