優(yōu)質課教案——《賣火柴的小女孩》教學設計

1、1《賣火柴的小女孩》第一課時教學設計房縣萬峪中學唐鳳鳴教學目標：教學目標：1、在預習的基礎上，自學文中的生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受小女孩的悲慘命運，體會作者的思想感情。3、理解一些含義深刻的句子。教學重、難點：教學重、難點：重點重點：學習小女孩賣火柴的部分，感受到小女孩的可憐與悲慘。難點難點：理解文中一些含義深刻的句子。教具準備：教具準備：課件。教學過程：教學過程：一、激情導入，引出課題一、激情導入

2、，引出課題1、激情導入。2、板書課題，齊讀課題。3、簡介作者，了解童話。二、初讀課文，整體感知，理清思路二、初讀課文，整體感知，理清思路師：下面請帶著問題，自由讀課文。1、提出要求，學生自由讀課文。（1）找出文中的生字、新詞，自學。（2）用自己喜歡的方式，快速讀課文，把握課文內容。（3）想一想：a、課文講了一件什么事？b、課文以什么為線索？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？試用小標題概括。2、同桌交流，然后匯報。（1）指導書寫“兜”字。（

3、2）課文講了一件什么事？（3）課文以什么為線索？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？試用小標題概括。[a、賣火柴（1——4）b、擦火柴（5——10）c、凍死了（11、12）]3是呀，自然環(huán)境是那么的寒冷，社會環(huán)境又是那么冷漠，甚至連應該充滿溫暖的家也是那么冷淡。整個世界對于小女孩來說，是冷酷的。她是那么冷，那么饑餓，那么孤獨?？?，茫茫黑夜，小女孩一個人孤零零地坐在高大的墻角邊，假如你是小女孩，你的心情怎樣，你現在最需要什么？請你發(fā)揮想象，寫

4、一段話。四、設疑總結，預設新課四、設疑總結，預設新課1、師：“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著這微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了?！辟|疑：小女孩最終凍死街頭，你認為是什么原因造成？（天氣的寒冷、人情的冷漠，還有家庭的冷淡。）2、質疑，為下一節(jié)課設置懸念：小女孩有這樣悲慘的結局。然而安徒生為什么要說小女孩帶著微笑離開了人世的呢？有為什么說“她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！闭垘е@些疑問深入讀文，我