勸學-說課稿(背誦-精華版)

1、11《勸學》《勸學》說課稿說課稿各位評委老師：大家好。我是今天上午的1號考生。今天，我說課的題目是《勸學》。（板書《勸學》）下面，我將從說教材、說學情、說教學目標和教學重難點、說教法和學法、說教學過程、說教學反思六個方面進行說課。一、說教材一、說教材首先，我對教材進行分析首先，我對教材進行分析《勸學》是魯教版必修一第一單元第一課，與《師說》共同構成“開啟智慧之門”這個模塊。本單元旨在啟迪學生智慧、指導學習方法。《勸學》是荀子的一篇論說文

2、。作者闡述了在學習上的觀點。把《勸學》安排在單元的首篇，對幫助學生樹立學好文言文的信心和正確的學習態(tài)度具有重要的意義。二說學情說學情本課的教學對象是本課的教學對象是高一學生高一學生，這是他們進入高中接觸的第一篇文言文。在初中階段，學生對文言文知識已經(jīng)有了基本的了解。但是，相對而言，他們的學習自主性和獨立思考能力還有所欠缺。三教學目標、教學重難點教學目標、教學重難點根據(jù)根據(jù)課文內(nèi)容課文內(nèi)容和學生身心發(fā)展特點，我制定了以下學生身心發(fā)展特點，

3、我制定了以下三維教學目標：三維教學目標：1、知識目標：、知識目標：積累重要的文言實詞和虛詞，掌握通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用以及特殊的文言句式；2、能力目標、能力目標:學習本文比喻論證的方法，提高學生圍繞中心合理論證的能力。3、情感目標、情感目標：認識學習的重要性以及學習必須要“積累”“堅持”和“專一”的道理。本節(jié)課的教學重點教學重點是積累文言文知識，學習本文比喻論證的方法教學難點教學難點是把握全文的論證結構和思想內(nèi)容四說教法和

4、學法說教法和學法為了落實教學目標，突破教學重難點，我采用以下教法和學法。為了落實教學目標，突破教學重難點，我采用以下教法和學法。1、教法：主要有、教法：主要有誦讀法、討論法誦讀法、討論法和點撥法點撥法三種三種（1）誦讀法主要是通過教師范讀、學生自由朗讀、小組齊讀等方式培養(yǎng)學生的語感，感受文章的語言之美。（2）討論法主要是提出問題，通過小組討論，師生交流，調(diào)動學生學習的積極性。3大部分學生可以找出中心論點是“學不可以已”，即學習是不可以停

5、止的。（板書：學不可以已）問題問題2、文章是從哪幾個方面、文章是從哪幾個方面論證論證中心論點的？中心論點的？此問題引導學生小組朗讀第2、3、4自然段引導學生明確:是從學習的意義、作用和方法三個方面來論證的。（板書：學習的意義、作用和方法）首先，我會帶領學生以第2段學習的意義為例，要求學生找出本段論述的事物及其特點。找出青——藍冰——水木——直金——利前兩個論述了學習的意義在于提高自己，后兩個論述了學習的意義在于改變自己。然后，我會要求學

6、生用同樣的方法，小組合作完成對第3段“學習的作用”和第4段“學習的方法”的學習。問題問題3、本文使用了哪些論證方法？、本文使用了哪些論證方法？此問題引導學生自由朗讀全文引導學生明確:本文使用了比喻論證和對比論證的方法（板書：比喻論證、對比論證）通過這3個問題的思考，學生可以把握全文的論證結構，認識到學習的重要性。完成教學目標三，突破教學難點。環(huán)節(jié)四、三讀文本環(huán)節(jié)四、三讀文本鑒賞語言鑒賞語言要求學生找出本文的比喻句，理解比喻的含義和內(nèi)在聯(lián)