學前教育研究方法課程標準

1、《學前教育研究方法》課程標準《學前教育研究方法》課程標準課程名稱：課程名稱：《學前教育研究方法》課程類型：課程類型：理論課學時：學時：32適用專業(yè)：適用專業(yè)：五年制學前教育專業(yè)一、一、課程性質和任務課程性質和任務1、課程性質《學前教育研究方法》是學前教育專業(yè)的專業(yè)基礎課程，其是一門為解決教育問題、探索教育未知、創(chuàng)建教育理論提供基本思路與方法的工具性學科，其先修課程為《學前教育學》、《學前心理學》及幼兒園各領域教學方法。該課程主要研究編制

2、和實施學前教育研究方法的基本原理和方法，主要內容包括介紹學前教育研究方法的基本概念及遠離，揭示學前教育研究方法的編制與實施的基本程序等。2、課程標準設計思路：在我校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)規(guī)格中明確提出：“掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，具有初步的教育研究和實際工作能力；具有終身學習意識和專業(yè)自我擴展能力”，根據(jù)本課程性質，《學前教育研究方法》反映當前教育研究方法的最新進展和學前教育改革發(fā)展的最新成果，以及廣大學前教育工作者積累

3、的教研科研實踐經(jīng)驗，努力探索學前教育研究的特殊性和規(guī)律性，在學生現(xiàn)有知能結構的基礎上，深入淺出地闡述學前教育研究有關理論、實際問題、具體方法和技術手段。因此，本課程既具有較強的理論性，有具有突出的實踐性、操作性和應用性。其內容體系主要包括三大模塊：學前教育研究方法的基礎知識模塊：內容涉及科學研究、教育研究特別是學前教育研究的內涵、特征、意義、類型，以及從選題到成果表述的基本過程、學前教育研究的基礎知識等。旨在幫助學生在學習具體研究方法之

4、前，從整體上把握學前教育研究的全貌。學前教育研究方法的操作原理模塊：主要闡述學前教育研究各種具體方法的含義與特點、優(yōu)點與局限、具體類型、適用范圍，操作步驟等。旨在幫助學生理解和掌握各種具體研究方法的原理性知識和實用的操作技術。4調查研究1、調查研究概述2、問卷調查3、訪談調查4、作品分析205實驗研究1、教育實驗研究的概述2、假說與變量3、教育實驗研究的基本程序4、教育實驗設計與控制206個案研究1、個案研究概述2、學前教育個案研究的基