小學足球說課稿

1、小學足球說課稿小學足球說課稿教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：1、小足球、小足球“射門射門”2、游戲：、游戲：“小袋鼠小袋鼠”接力接力學習水平：學習水平：一、指導思想一、指導思想本課以“健康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)。1、學情分析小學生都處于活潑好動的階段，他們對體育的積極性很高，但是他們都沒有耐心，所以在學習知識的時候要加入一些有趣的東西，這樣他們

2、才能在快樂中學到知識。2、教材分析、教材分析根據(jù)學生的自身特點以及學校的實際情況，了解到球類是學生最喜歡的體育活動之一，其特點是集體性和競爭性強，鍛煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識、培養(yǎng)應變能力、團結合作精神的有效手段。五年級的小足球教學應讓學生多熟悉球性，提高控球能力。其教學手段以游戲的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強的特點。3、教學重、難點、教學重、難點教學重點教學重點培養(yǎng)學生體驗、探究足球的射門動作。教學

3、難點教學難點掌握腳與球的觸球部位和用力方向。4、教學目標、教學目標運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。運動技能：初步掌握簡單的足球射門動作，促進身體的全面協(xié)調(diào)能力。社會適應：促進健身活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力和團結協(xié)作的意識。三、說學情三、說學情本課的教學對象是五年級的學生，他們正處在生長發(fā)育的關鍵時期，對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強，個性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集這一

4、部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，應充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，從而達到提高動作技術能力的目的。采用啟發(fā)式教學手段，引導學生摸索足球射門的基本技術，使學生逐漸了解射門技術在足球比賽中的作用與地位，誘發(fā)學生學習的積極性。通過出示技術平價標準、學生之間相互評，使學生初步掌握小足球射門的動作要領，在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達到預設計意圖

5、：培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達到預期的教學目標。期的教學目標。②.游戲：“小袋鼠”接力活動形式：把學生分成四個小組進行練習。教師引導：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求；（2）先讓學生自行練習一次。（3）引導各小組討論。（4）組織學生進行比賽。（5）評出最后的獲勝小組。設計意圖：讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。設計意圖：讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。4