廣東高考英語試題卷分析

1、2012年廣東高考英語試題卷分析——試題給予我們的啟示廣州廣州肖鵬肖鵬2012年高考結(jié)束了，廣東高考英語試題卷總體上感覺難度不大，在試題命制的思路和趨勢上延續(xù)了近幾年廣東省的英語試題卷的命題主旨和原則。不過在在整套試題卷的選材上還是略有變化。完形填空：完形填空：表1：20102010~20122012廣東高考英語完形填空題題材與體裁廣東高考英語完形填空題題材與體裁年份題材主題體裁2010年乘坐校車東西方文化的差異故事2011年特長生與普

2、通生孩子的教育問題思考描述2012年規(guī)章條例遵循規(guī)章條例的好處說明篇章的難度總體不大，首先是詞匯難度不大，篇章意思敘述完整，基本上沒什么生詞，對考生的理解沒什么難度，但在選材上與前兩年還是有所差別（見上表）。完形填空在測試點(diǎn)的選擇和測試技巧運(yùn)用上也與前兩年有所差別。如2010年的同義復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象出現(xiàn)四次，而2011年同義復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象竟然出現(xiàn)了9次，實(shí)在是過猶不及；不過今年這種現(xiàn)象大為改觀，只出現(xiàn)了三次，而且不甚明顯，需要考生仔細(xì)分辨，聯(lián)系上下語

3、境和語義邏輯關(guān)聯(lián)才能真正把握空格的準(zhǔn)確詞義。從這一點(diǎn)上來說，今年完形填空題的命題策略更加完善，測試點(diǎn)技巧性更強(qiáng)了。今年的完形填空題難度比較大的題是第8題，第10題和第14題。語法填空語法填空2012年語法填空語言材料與前兩年既有相同之處也有差別現(xiàn)象。相同之處，首先體現(xiàn)在選材，都是有關(guān)人與人之間的題材，敘述相對完整，且具有教育意義，有利于考生通過閱讀能獲取必要信息，又可借助于語境信息完成測試點(diǎn)詞語的選擇和抉擇的任務(wù)；其次是測試點(diǎn)的選擇和安

4、排大致相同，充分體現(xiàn)命題宗旨的延續(xù)性和穩(wěn)定性，這有利于高三師生的備考。不同之處主要表現(xiàn)在選材的差別，今年的選材也與前兩年有區(qū)別，首先是題材和體裁上的區(qū)別，這三年的題材和體裁各有不同，但短文片段的文意都比較完整，在選材意義上來講也各有千秋。2010年注重對相同事情的認(rèn)知觀不同的暗示，2011年強(qiáng)調(diào)音樂對一個人在成長道路上的影響，2012年告知考生一個道理不能從外表上去判斷一個人的好壞。其次在測試點(diǎn)的選擇上也略有區(qū)別。（見表2和表3）表2：

5、2010～2012年廣東高考英語語法填空題語篇題材、體裁和詞數(shù)年份題材體裁詞數(shù)2010年沙漠之水故事2032011年關(guān)愛殘疾人記敘187上和往年也略有不同，2012年閱讀理解題的四篇文章中的細(xì)節(jié)判斷題較往年要多不少，占20題中14題，分別為：原因判斷，目的判斷，結(jié)果判斷，行為判斷和推測判斷等；綜合理解題只有4題詞義轉(zhuǎn)換題（一個單詞(33題)和一句話(27題)），涉及到詞義判斷題也有兩題，均與“haveaniceday”有關(guān)，這與前兩年的

6、命題思路略有差別，可見語言材料對實(shí)體的挑選影響還是比較大的。有冠012年高考英語閱讀理解的一些數(shù)據(jù)見下表。表4：20122012年高考英語閱讀理解的題材與測試點(diǎn)年高考英語閱讀理解的題材與測試點(diǎn)篇號題材細(xì)節(jié)題綜合題其他A關(guān)愛—人際交往(262829)主旨(30)句意(27)B生活—嬰兒喂養(yǎng)(3132)主旨(34)觀點(diǎn)(35)詞義(33)C生活—盲人生活觀(3637383940)D營銷—視頻營銷手段(41424344)主旨(45)由上表格可

7、知，雖說材料的范圍不是很寬，但是材料的話題卻是緊緊扣住當(dāng)前熱點(diǎn)話題，但涉及社會、生活和人的發(fā)展話題。材料的語言表述新穎含有不少的俚語表達(dá)，盡管所用詞匯非常簡單，卻給考生留下無限的空間，這就需要考生平時要大量閱讀才能完全適應(yīng)這種看似簡單實(shí)際卻有一點(diǎn)難度的語言材料。這無疑對來年高考備考具有十分有益的指導(dǎo)作用。但是，2012年的綜合題的題量相對而言少了一點(diǎn)，這主要原因是是語言材料的話題所決定的。信息匹配信息匹配20112年的信息匹配在形式上與

8、往年略有一點(diǎn)變化，前幾年是圖文形式，今年是書簽和書信形式，這種形式實(shí)際上與圖文形式在閱讀理解上來說，少了一種語言轉(zhuǎn)換功能——沒有了由圖像語言轉(zhuǎn)化為思維語言和文字語言的轉(zhuǎn)換過程，相對而言在理解程度上又容易了一些。這一類型的信息要求考生根據(jù)讀者來信與實(shí)習(xí)編輯所做的備忘錄標(biāo)簽相匹配，從所給內(nèi)容來看，基本上都是考生非常熟悉的話題，因此難度不大，只要考生多家細(xì)心注意一些關(guān)鍵的詞的應(yīng)用就可找到相對應(yīng)的信息。基礎(chǔ)寫作基礎(chǔ)寫作2012年的高考英語試題卷

9、的基礎(chǔ)寫作題有了新的變化，首先表現(xiàn)在題材上的變化，從說事的范疇轉(zhuǎn)化到說人的領(lǐng)域，這首先在句式結(jié)構(gòu)表述上會有一些變化，其次在短語的應(yīng)用也有新的轉(zhuǎn)化，盡管基礎(chǔ)寫作強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫作，每年變換一種寫作角度還是可惜的變化，這種變化告示我們師生在備考時要做多方面的考慮和訓(xùn)練，這樣有利于學(xué)生的表述能力的提升，尤其是要打好扎實(shí)的遣詞造句的功底。如今年的基礎(chǔ)寫作所給“挑戰(zhàn)自我，永遠(yuǎn)為時不晚”的信息，用英語表述就非常簡單，若考生能從以往所學(xué)的英語成語中轉(zhuǎn)換一