淺談賞識教育在化學教學中的應用

1、1淺談賞識教育在化學教學中的應用淺談賞識教育在化學教學中的應用【內容摘要】【內容摘要】賞識教育是一種具有新意的教育思想、教育觀念是結合實際追求學生全面發(fā)展的素質教育，也是一種新穎的教育方式、教育形態(tài)。本文論述了在中學化學課教學中運用賞識教育的理念和方法進行教學改革的嘗試?！娟P鍵詞】【關鍵詞】賞識教育賞識教育化學教學活動化學教學活動作用和應用作用和應用美國心理學家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。要使化學

2、課堂真正成為讓學生動手實踐、自主探索、合作交流、生動活潑、主動而富有個性的學習場所，使之成為面向全體學生，實現教學最優(yōu)化，從而大幅度提高教學質量，使學生都得到不同程度的發(fā)展，離不開賞識教育。所謂賞識就是充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。詹姆斯發(fā)現，一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的34倍，而賞識從本質上說就是一種

3、激勵，因而在學習過程中，激勵的存在，至關重要，任何學生都需要不斷的激勵。在二十多年的教育教學工作中，我真正體會到了“賞識教育”在教學中的作用。下面結合自己的教育教學實踐，談幾點體會：一、賞識一、賞識教育教育在學生學習過程中所起的作用在學生學習過程中所起的作用（一）賞識，培養(yǎng)了學生的自信心《學習的革命》一書中曾有這樣的兩句話：“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之3（三）賞識，激發(fā)了學生的創(chuàng)新精神新世紀突出

4、的特點是創(chuàng)新，江澤民總書記曾指出：“迎接未來科學技術的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，更應該把“賞識教育”運用到課堂教學中，充分發(fā)揮學生的積極主動性，努力營造一個寬松的創(chuàng)新氛圍。例如：上課時，我對敢于發(fā)言尤其是有獨特見解的學生，甚至敢于對老師的觀點提出疑問的學生，總是給予充分的肯定，大加贊賞。對沒有回答上來的，我也從不訓斥，而是讓他先坐下來想一想，并對他說：“老師相

5、信你一定會回答，不過你要認真聽，待會我再叫你回答”。等其他同學回答差不多的時候，我再叫剛才沒回答出的學生補充，當他回答出來時，我?guī)ь^為他鼓掌。這樣，不僅使學生體會到學習的快樂，而且培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新的意識。二、實施賞識二、實施賞識教育教育的做法的做法（一）教師提高教育素質學校是教育的主陣地，教師是教育的主要實施者。要實施賞識教育，教師必須要提高自身素質。作為教師，要堅決摒棄“恨鐵不成鋼”的傳統(tǒng)思想，要積極實踐“賞識教育”，要讓學生從學習