演講與口才教案

1、1第1課時課時授課名稱口才—主持演講學時數2教學目標1.明確本門課的性質、作用、講學內容、學習方法、考核方式及要求，激發(fā)學生對本門課的興趣和熱情。2.通過“破冰”活動解學生的口頭表達現狀，確定今后的訓練重點。重點與難點重點：口才類型及構成要素難點：使學生認識自己的表達與好口才之間存在的差距，激發(fā)起學生對本門課興趣與熱情教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教學過程設計一、教師自我介紹二、導入新課并介紹本門課程的性質、作用、講學

2、內容、學習方法、考核方式及要求，激發(fā)學生對本門課的興趣和熱情。三、進行“破冰”練習活動，學生兩兩一組對同學進行介紹，教師做適當的點評，給學生好的建議和鼓勵。四、講授成功與口才的關系、口才類型及構成要素、口才的功能。五、小結并布置作業(yè)教學內容輔助手段輔助手段與時間分配與時間分配3本門課32學時，研究的是說話的藝術，以培養(yǎng)和提研究的是說話的藝術，以培養(yǎng)和提高語感能力和語言表現力為重點進行基礎口語（含有聲語高語感能力和語言表現力為重點進行基礎

3、口語（含有聲語言、態(tài)勢語言）和應用口語（含演講、求職、社交、推言、態(tài)勢語言）和應用口語（含演講、求職、社交、推銷、辯論）的實訓，使同學們口語表達水平和在公共場合銷、辯論）的實訓，使同學們口語表達水平和在公共場合說話的能力得到提高，說話的能力得到提高，同時，還可以培養(yǎng)還可以培養(yǎng)大家良好的傾聽傾聽能力、閱讀能力、調查取材、獲取信息的能力、思維能能力、閱讀能力、調查取材、獲取信息的能力、思維能力、應變能力等力、應變能力等，為我們將來馳騁職場打

4、下良好的基礎。訓練、考核方式及要求訓練、考核方式及要求：口試和演練為主口試和演練為主。基本理論要求同學們課下充分閱讀和理解，我們課上以訓練為主要內容，要求每個同學，尤其是性格內向，不善言談的同學更應認真準備，積極參與認真準備，積極參與，最終達到不敢說的變敢說，不能說的變能說，不會說的變會說，說不好的變說好。但愿我的認真加你的用心使得大家都變得能說會道。本門課成績評定成績評定分四檔：優(yōu)、良、及格和不及格優(yōu)、良、及格和不及格。與平時考勤和訓