牛頓第一定律說課稿(高中物理)

1、1牛頓第一定律說課稿牛頓第一定律說課稿大家好，我今天說課的內(nèi)容是《牛頓第一定律》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計、作業(yè)布置等方面進(jìn)行闡述。一、教材分析一、教材分析（1）教材的地位及作用）教材的地位及作用這一章的知識屬于動力學(xué)的知識，是研究力與運動之間的關(guān)系，只在懂得了動力學(xué)的知識才能據(jù)物體所受的力確定物體的位置，速度變化的規(guī)律，才能夠創(chuàng)造條件來控制物體的運動。牛頓三大運動定律作為動力學(xué)的核心內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)

2、容牛頓第一運動定律作為牛頓物理學(xué)的基石，首先對人類認(rèn)識運動和力的關(guān)系作了歷史的回顧，著重介紹了伽利略研究運動和力的關(guān)系的思想方法及卓越貢獻(xiàn)，而后講述了牛頓第一定律的內(nèi)容和物體慣性的概念。為后續(xù)的牛頓運動定律的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。其中科學(xué)家自身創(chuàng)造性思維品質(zhì)和敢于質(zhì)疑、堅持真理的獻(xiàn)身精神是對學(xué)生情感態(tài)度價值觀教育的好素材。（2）教學(xué)三維目標(biāo)）教學(xué)三維目標(biāo)①知識與技能①知識與技能3課，通過這節(jié)

3、課的科學(xué)探究及實驗論證的目的就是為了認(rèn)識力和運動的關(guān)系，揭示其認(rèn)識事物的規(guī)律及牛頓第一定律及慣性。（4）教學(xué)難點及依據(jù)）教學(xué)難點及依據(jù)教學(xué)難點：力和運動的關(guān)系。學(xué)生在從生活經(jīng)驗中得到了一種被現(xiàn)象掩蓋了本質(zhì)的錯誤認(rèn)識。物體的運動是力的結(jié)果。為了使學(xué)生擺脫些種觀念，樹立正確的認(rèn)識，需要教師精心的設(shè)計，嚴(yán)密的推理，轉(zhuǎn)變錯誤觀點。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容在初中課本上已涉及，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，如何讓學(xué)生加深對牛頓第一定律的理解是本節(jié)課的