語文教學滲透思想品德教育例談

1、小學語文滲透思想品德教育創(chuàng)新談小學語文滲透思想品德教育創(chuàng)新談《小學語文教學大綱》明確指出：“語文教學要在進行語言文字訓練的同時，使學生潛移默化地受到愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，培養(yǎng)學生良好的意志、品格和愛美的清趣。多年來，“文道結(jié)合”已成為發(fā)揮語文學科教育性的一條公認的正確途徑。在語文課中怎樣才能將“文”與“道”有機地結(jié)合起來，讓學生既能提高聽、說、讀、寫的能力又能受到良好道德品質(zhì)的熏陶呢？下面談談我的一些嘗試。一

2、、樹立榜樣，啟發(fā)學生明“理”。小學生可塑性大、模仿能力強，因而對他們進行思想教育光靠理論性說教是不行的。小學語文教材中絕大多數(shù)是文藝性課文，如六年12冊書中閱讀課文有300多篇，其中近百篇是關于領袖、英雄模范、科學家等人物故事，這些故事中的藝術形象深受兒童喜愛。課堂上，如果教師能把抽象的道德標準具體化，通過文中生動、具體、感人的事例來感染學生，啟發(fā)學生明理，引導學生以優(yōu)秀人物為榜樣，對學生良好道德品質(zhì)的形成將大有裨益。例如在教《勞動的開

3、端》一課時，在學生了解了課文內(nèi)容的基礎上，我采用“講故事”的形式讓學生復述課如《詹天佑》一文，課文開頭就說詹天佑是我國杰出的愛國工程師?！敖艹觥币辉~從字面上不難理解，但如果教師深入問學生：“為什么說詹天佑是杰出的工程師呢？這就要引導學生聯(lián)系歷史背景，想想當時的情況。在此基礎上學生將體會到，京張鐵路的修筑成功，表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，為中國人出了一口氣，從而深切感到詹天佑不愧為“杰出”的愛國工程

4、師，并以此激起學生奮發(fā)學習、為祖國爭氣的強烈的愛國熱情。再如《一夜的工作》一課，文中有這樣一句話：“周總理辦公室陳設極其簡單，一個不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”這里的“如此而已”從字面上看是說“就這些罷了”，而如果聯(lián)系上下文分析，我們就會想到：周總理身為國家總理，工作量那么大，而辦公室的陳設卻這樣簡單，可見我們新中國的總理工作是多么辛苦而生活又多么簡樸！通過對“如此而已”一詞的細細品味，學生對總理的崇敬之情就會袖然而生