語文組月考分析

1、語文教研組月考一分析報告語文教研組月考一分析報告張?zhí)m芳9月729日我校組織全體學生進行了第一次月考，本次考試學校精心組織檢測，試后在教研組的安排下進行統(tǒng)一閱卷。閱完卷后教研組組織科任教師對試卷進行了深入細致地分析，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，以便今后更進一步教學，現(xiàn)將分析情況匯總?cè)缦拢阂?、試卷分析這次試卷符合課程標準理念和學業(yè)考試命題的基本原則。(一)、題型多樣1、盡可能多地涉及到課本的各個知識點；難易程度適中。2、試題的大題中涵蓋了拼音、漢字

2、、詞語、句子、修辭、閱讀、習作等方面。閱讀和作文題除了考查學生的閱讀和寫作水平及想象能力外，還注重考查學生的情感、態(tài)度和價值觀。(二)、試卷注重學生的感受與思考，貼近學生的生活實際，題的取向注意靠近教材和學生的生活實際，讓學生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強答題信心。如生字詞的考查，閱讀和寫作就在很大程度上接近學生生活實際，學生會覺得自然、熟悉，有利于表達。(三)、試卷注重學生的積累。如一到六年級都考察了詞語、古詩、課本知識的積

3、累與運用，目的就在于檢查學生的語文常識的積累。(四)、本次試題普遍偏簡單；考查課文積累沒有發(fā)揮性的命題，局限于課文原文內(nèi)容填空和日積月累，試題顯得不全面。二、成績分析3學生靈活運用的能力較差。從學生的答題情況來看，學生普遍缺乏對試題的應變能力，如平時背得十分熟練的古詩，名言等，一旦要求運用到具體的語言環(huán)境中，就不知如何是好.4學生的審題能力較差，甚至不會審題。從這次考試的情況來看，有一部分學生答題時，對題目的要求不清楚，結(jié)果造成答非所問

4、，這一個方面反映了學生學習態(tài)度的問題，另一方面，也反映了一種習慣的問題。學生認真審題，既是一種習慣，也是一種能力，只有認真審題，才能做到胸有成竹才。5學生的閱讀、寫作水平依然較低。通過幾次考試，我們不難發(fā)現(xiàn)，卷面上基礎(chǔ)知識，也就是我們平時反復訓練的字、詞、句所占的比重越來越小，而考查語文綜合能力的閱讀、寫作所占的比重越來越大，而這方面又恰恰是我們學習的薄弱的方面，卷面上閱讀失分嚴重，對重點句的理解歸納抓不住要點，對句意的理解不知從何入手

5、。學生的寫作水平更是不堪一提。主要問題（1）錯別字太多。（2）語句不通順，無條理。（3）抓不住中心，不能很好地突出主題。（4）選材不好，謀篇布局不合理。三、對今后教學的建議綜觀本次考試，我們收獲了許多，也看到了自己的不足。在新課改的今天，我們?nèi)w教師要本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，減負增效，努力提高課堂教學效率，深入吃透教材，精心設計每一堂課，每一環(huán)節(jié)的訓練目標，組織好學生開展自主學習活動。低年級除了培養(yǎng)良好的聽課寫字習慣