高中數學試卷講評課

1、高中數學試卷講評課高中數學試卷講評課高中數學課堂上一個非常重要的環(huán)節(jié)就是試卷講評。通過講評，把問題進行分析，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識；通過講評，使學生和教師明確存在的問題和今后努力方向。目前，數學試卷講評課中往往出現(xiàn)從試卷第一題開始一講到底，形成教師講，學生聽的講評模式，這樣做，既浪費時間，又使學生容易產生厭煩心理，未能體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的作用。試卷講評課的幾點做法（查、評、講、練、思）1查；在試卷講評前教師要做好考試情況的統(tǒng)

2、計與分析，提高針對性和實效性，學生要做到自查存在的問題及原因。試卷評講課教師首先得對試卷進行認真的分析，明確學生在哪方面學習基礎好，哪些方面知識有缺陷，從客觀上分析試卷，研究學生基礎知識與學習能力情況，明確當前的教學基本情況及改正的意見。要么不考，要考就得講，要講就得講好，在學生的試卷批改好后，要做大量的統(tǒng)計工作，比如選擇題，每一小題的錯誤率是多少，哪些學生的錯誤較多，再如，對于主觀性題目，分別統(tǒng)計出每一小題的得分量，然后再分析學生錯誤

3、的原因。以便了解學生知識和能力的缺陷及教師在教學中存在的問題。只有在教學雙方彼此了解的前提下，試卷講評課才會更具針對性和實效性。試卷發(fā)下去后，要給學生一定的時間訂正，自查存在的問題及原因。要求學生做到在教師講評試卷之前，明確自己出錯的原因及哪個知識點。2評；學生自評和教師總評。想，積極思考，探求創(chuàng)新的解法，以培養(yǎng)學生舉一反三的能力。同時針對錯題要有意識的再做一些相同類型的題目。要做到在教師的啟發(fā)誘導下，學生的創(chuàng)新意識得到了發(fā)展。這就是試

4、卷講評課所要達到的效果。5思；試卷講評要引導學生評后反思，擴大講評的成果。同時教師也要不斷總結，不斷反思。教師要注意幫助學生做好試卷的自我分析，自我反思。教師的試卷評講是針對全體同學的，一定要引導學生及時進行試卷自我分析，自我反思。借此讓學生再次反思自己之所以做錯某些題目的原因，并采取相應的改進措施，以免類似錯誤一犯再犯。總之，教師在講評過程中要力求精講精析，抓住典型的錯例，擇其要點加以點撥，充分啟發(fā)學生思考，對重要的解題思維和方法進行