2016年福建省普通高中學生學業(yè)基礎會考

1、1福建省普通高中學業(yè)水平合格性考試通用技術學科考試說明（適用于2017級高中學生）一、命題依據(jù)依據(jù)2003年教育部《普通高中技術課程標準（實驗）》（通用技術）、2016年《福建省普通高中通用技術學科教學指導意見》《福建省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法（試行）》和本考試說明，并結合我省普通高中教學實際進行命題。二、命題原則1.導向性原則。面向全體學生，體現(xiàn)社會主義核心價值觀與學科的融合，充分將大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)技術、智能化、信息化等相

2、關領域的知識技能與通用技術學科進行有效滲透和融合；體現(xiàn)高中通用技術課程新理念，有利于實施素質教育，有利于促進學生全面、和諧、健康地發(fā)展；充分發(fā)揮學業(yè)水平合格性考試對普通高中通用技術學科教學的正確導向作用。2.基礎性原則。試題難易適當，能夠真實反映出學生的學業(yè)水平，突出對學生核心素養(yǎng)的考查，以及初步應用學科有關知識分析和解決實際問題的能力考查。3.科學性原則。試題設計應與本考試說明的要求相一致，具有較高的信度和效度，做到試卷結構合理，試題

3、內容科學、嚴謹，試題文字簡潔、規(guī)范，試題答案準確、合理。4.實踐性原則。堅持理論聯(lián)系實際，關注科學、技術與社會的聯(lián)系，貼近學生的學習和生活實際，關注學科前沿。三、考試目標與要求根據(jù)普通高中通用技術課程標準的基本理念與目標，福建省普通高中通用技術學科學業(yè)水平合格性考試，旨在考查學生技術知識的掌握、技術設35能根據(jù)設計要求選擇合適的材料和標準件。6.理解一般的設計原則和相關技術規(guī)范，學會設計的一般過程。7.能制定符合一般設計原則和相關設計規(guī)

4、范的完整設計方案。8.通過比較和權衡，能在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案或集中各種方案的優(yōu)點來改進原有方案。9.了解工藝的含義和常用工藝的種類。10.了解1～2類常用的工具和設備。11.學會一種材料的1～2種加工方法。12.能根據(jù)設計方案和已有條件選擇加工工藝，并掌握正確安全的操作方法。13.能根據(jù)設計方案制作一個簡單產品的模型或原型。14.了解12類產品的常用測試方法。15.能根據(jù)設計要求使用簡單的方法對產品進行測試。16.能在

5、分析測試結果的基礎上，提出改進措施，調整或更換設計方案。17.學會產品外觀的潤色方法。18.了解產品說明書或用戶手冊的作用和一般結構，并能編寫簡單的產品說明書或用戶手冊。19.了解產品常用的維護方法和服務途徑。（三）（三）設計設計的交流的交流1.學會與他人交流設計想法和成果的方式，并能在交流中提煉出有價值信息。2.了解技術語言的種類及其應用。3.學會一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見技術圖樣的識讀。4.能識讀和繪制簡單幾何體的草圖和