22.表里的生物 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鎮(zhèn)第二小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文單元單元第五單元主備人主備人課題課題22.表里的生物學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《表里的生物》一文，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽(tīng)到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面也是一定有一個(gè)小生物。這使他充滿(mǎn)了好奇，可是父親不許他動(dòng)，這又使他的心很痛苦。一次父親打開(kāi)表蓋讓他看，并說(shuō)這擺來(lái)擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見(jiàn)人就說(shuō)父親有一個(gè)小蝎子在表里。文章敘述質(zhì)樸，就像

2、與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事，所以教師授課時(shí)盡量營(yíng)造這種親切的氛圍，讓學(xué)生津津有味地學(xué)，興致勃勃地說(shuō)。學(xué)情分析學(xué)情分析在讀中感悟，在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和語(yǔ)文能力培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)與科學(xué)學(xué)科的聯(lián)系，注重學(xué)科整合，搜集有關(guān)資料進(jìn)行交流，引導(dǎo)同學(xué)到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)同學(xué)了解大自然、探究大自然的濃厚興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助工具書(shū)學(xué)會(huì)“蝎、蟋、蟀、蟈”4個(gè)認(rèn)讀生字。2、有感情的朗讀課文，想想文章主要寫(xiě)了一件什么事情？3、文中在刻畫(huà)人物

3、時(shí)主要采用了哪些描寫(xiě)人物的方法？找出相關(guān)句子體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感。4、學(xué)了這篇課文后你覺(jué)得小時(shí)候的“我”是個(gè)怎樣的孩子？激發(fā)學(xué)生從小培養(yǎng)自己善于觀(guān)察，勤于思考的習(xí)慣和不斷探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小就要渴求知識(shí)，養(yǎng)成勤于思索的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：抓住課文中人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，有感情地朗讀課文，體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感。師生準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備生字生詞卡片、小黑板（或課件）學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)學(xué)

4、習(xí)過(guò)程方法提方法提示一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、（出示表的圖片）問(wèn)：這是什么？（板書(shū)：“表”）2、問(wèn)：表里面有什么東西？（出示表內(nèi)部的圖片）讓學(xué)生觀(guān)察圖說(shuō)出表里面有哪些東西？生看圖回答。師總結(jié)：表里面有螺絲、有齒輪、有表針等，但著名的作家馮至童年時(shí)卻認(rèn)為表里面有生物（板書(shū)“生物”），他認(rèn)為表里有個(gè)活著的小蝎子之類(lèi)的小動(dòng)物，他就把自己童年的這一段認(rèn)識(shí)，這個(gè)有趣的經(jīng)歷寫(xiě)成了一篇文章，這篇文章就是我們今天所要學(xué)的第22課《表里的生物》。3、