《我懂得了……》教學設(shè)計

1、17我懂得了……我懂得了……學情分析學情分析現(xiàn)在的孩子多為獨生子女。他們在家的地位和成長環(huán)境使其容易形成自私、霸道、狹隘、嫉妒等不良個性。同時由于每個學生生活的環(huán)境不同，心智不同，所以他們對自己的認識也不全面，有的妄自菲薄，有的狂妄自大。并且他們遇事往往以自我為中心總之，這都不利于學生的健康成長。針對這些問題，教師必須注重培養(yǎng)他們“學會欣賞，互相尊重，理解寬容，心胸寬闊，分享快樂”等良好的個性品質(zhì)，引導學生知道只有取人之長，補己之短，才

2、能共同進步；嫉妒別人，不但會對他人不利，更重要的是會對自己的成長不利。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：使學生認識到每個人都有自己的優(yōu)點。教學難點是：使學生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補短。在與人交往中形成“寬以待人”的意識，建立寬容心。在突破重難點的過程中，教師應注意：在教學的過程中引導學生全面認識自己，學會取長補短。避免空洞的說教，注意選取典型案例，讓學生分享寬容的感受，從而推己及人，建立寬容心。設(shè)計思路設(shè)

3、計思路本課教學設(shè)計突出活動的體驗性。首先通過自畫像的形式讓學生明白世界上沒有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點，就會變得很棒的。然后通過互相找優(yōu)點讓學生知道每個人身上都有值得我們學習的優(yōu)點。最后通過拜師活動，進一步加深學生的認識，取長補短，才能健康全面地發(fā)展。這些方法易于學生接受，能起到潛移默化的作用。在教學過程中，設(shè)計了這樣的活動：第一課時：第一課時：（1）猜猜我是誰（2）夸夸身邊小榜樣（3）送出我們的贊美（4）三人行必有我?guī)煹诙?/p>

4、課時：第二課時：（1）名言引路374.由老師抽出幾個優(yōu)缺點很明顯的學生的卡片，在班上念一念，猜猜他是誰？5.小結(jié)：看我們都有自己的優(yōu)點和缺點?！驹O(shè)計意圖：讓學生明白世界上沒有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點，就會變得很棒的?！炕顒佣?、夸夸身邊小榜樣1.師：現(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點都找出來，我們開展一個找“美”的活動。2.用“擊鼓傳花”的游戲形式說同伴的優(yōu)點。（可以是老師或?qū)W生擊鼓，被夸獎的學生說說自己的感受。）3.師：同學們身上的

5、“美”可真多呀，說完了我們同學身上的優(yōu)點，你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點嗎？我們也來夸夸他們吧。4.學生將自己最熟悉的人的優(yōu)點寫下來。5.學生交流。6.師：大家在學習、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？7.小結(jié)：每個人身上都有優(yōu)點，這些優(yōu)點能幫助我們進步。【設(shè)計意圖：開展此活動時，教師要注意關(guān)照那些平時調(diào)皮、多動、優(yōu)點不明顯的學生，盡可能制造機會讓同學們夸夸他們。另外，每個人身上