大學生常見的心理問題的發(fā)現(xiàn)及應對

1、大學生常見的心理問題的發(fā)現(xiàn)及應對,皖 南 醫(yī) 學 院 張建英,據(jù)北京一所理工大學的調查披露：每屆有5%的學生會出現(xiàn)各種問題，2%至3%的學生可能會退學和被開除學籍，大約有40%的學生出現(xiàn)不及格門次，15%至20%的學生會拿不到學位證書。一項以全國12.6萬大學生為對象的調查顯示，20.23%的人存在不同的心理問題。我校幾年來調查的數(shù)據(jù)表明，平均每屆3%的學生有較嚴重的心理問題或心理疾病，30%以上的學生需要不同程度的

2、心理幫助。首先了解大學生的心理發(fā)展的基本特點和規(guī)律是輔導員、班主任及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，做好學生的思想政治工作所必需的。,（一）大學生心理發(fā)展的特點,1、階段性。       大學生在校期間的學習生活，可以分為入學適應、穩(wěn)定發(fā)展和就業(yè)準備三個階段，不同階段的心理狀況有所不同。 2、 需要復雜，情感豐富而不穩(wěn)定。 （馬斯洛的需要層次論）大學生生理

3、、心理和在社會發(fā)展上是不平衡的，他們的情緒和情感也是極不穩(wěn)定的，突出表現(xiàn)在情緒與情感的波動性特點,3、 智力發(fā)展存有內在矛盾。 由于知識、經驗的局限和認識方式的不足，大學生在分析問題時容易鉆牛角尖，過于主觀片面，得出與事實相去甚遠的結論。這是大學生心理與社會性發(fā)展尚不成熟的表現(xiàn)之一。,4、 自我意識趨成熟與完善。   每個人的自我意識都經歷兩次飛躍.大學生的自我意識發(fā)展雖正逐

4、步走向成熟與完善，但也容易出現(xiàn)一些偏差，如有時尚不能正確認識自己，往往過高估計，一旦遭遇挫折，又容易產生自卑感。這表明大學生自我意識還沒有達到最終的完善與統(tǒng)一 5、 愛情需要與性意識進一步發(fā)展。 總之，大學生心理發(fā)展的特點及其生理、心理與社會性發(fā)展的不平衡，致使他們產生諸多心理矛盾。,（二） 大學生的心理矛盾沖突,1、渴望獨立和依舊依賴的矛盾。 大學生渴望獨立，強烈要求社會承認他們的成人資格

5、  2、理想與現(xiàn)實的矛盾。 3、心理的閉鎖與尋求理解的矛盾。   4、性生理與性心理的矛盾。    5、情緒上的矛盾。①從生理角度看   ②從心理角度看 ③ 從社會角度看,三、大學生常見的心理問題,1、&#

6、160;自我認知障礙  ① 自傲。以自我為中心，表現(xiàn)出很強的優(yōu)越感，處處表現(xiàn)自己   ② 自卑。在一定的誘因下容易出現(xiàn)極端的行為  ③ 虛榮。一旦目標、愿望不能達到，就會背上沉重的包袱,2、 情緒障礙： ① 煩惱。 ② 焦慮。③抑郁.   ④ 暴躁 .  ⑤ 

7、冷漠 .3、 學習障礙： ①注意力不集中 a容易走神 、 b易受干擾 、 c多余動作增 多  d效率低下 。,②考試焦慮與怯場  A、 有研究表明，80%的學生在教師宣布考試時會感到緊張，這種緊張也稱為考試焦慮  B、 考試怯場是學生在考試中因情緒過分激動、焦慮、恐慌而造成思維和操作困難的一種心理現(xiàn)象,4、 

8、人際障礙： ① 自我中心： ② 心理不相容 ③ 羞怯  a、 自卑性羞怯 、  b、 敏感性羞怯 、  c、 挫折性羞怯 、  d、 習慣性羞怯。   ④角色困惑,5、 戀愛心理障礙：,A、 一般的心理問題：B、 一般的心理障礙：

9、60;    主要有：性沖動；純情錯覺；過分戀父（母）；憎惡異性；性嫉妒；性自卑；自戀障礙；單相思；失戀綜合癥。,一般的心理障礙包括：,①單相思。 ② 失戀綜合癥 失戀心態(tài)：   ①“從此無心愛良效，任他明月下西樓” ②“不見去年人，淚濕春彩袖”    ③ "閣道凌贈，似我回腸恨怎平"。,6.特

10、定群體的心理問題,（1）  大學新生的心理問題第一類：“象牙塔”夢成泡影 “遠看襄樊學院，近看爛泥一片”第二類 ：由“目標清晰”轉向目標缺乏癥第三類：“思鄉(xiāng)”情緒困擾 第四類：學習方面的壓力 第五類：人際困難,（2）貧困生的心理問題（3）畢業(yè)生的心理問題,四、給大家提出幾個辦法    1、 能讀懂學生心理檔案，對焦慮、強迫、抑郁、男性化、女性化、神經癥等因子分高的學生

11、給予關注，勸其到學校心理門診正規(guī)就診。 2、 建立心理預警機制，在班級、寢室等各級都設立心理委員，及時發(fā)現(xiàn)同學們的心理問題隱患。,1.      3、 學習一點精神病與神經病學知識，學會鑒別心理障礙和精神問題，及時移送醫(yī)生，比如區(qū)分焦慮反應與焦慮癥；強迫反應與強迫癥；抑郁反應與抑郁癥；幻想、幻覺與妄想等，針對不同程度給與不同的處理辦法，不能將心理障礙混同于思想