第六章-兒童性格障礙的分析與輔導

1、第六章第六章兒童性格障礙的分析與輔導兒童性格障礙的分析與輔導學習重點學習重點：兒童任性（自我中心）、怯懦、嫉妒、孤獨癥的原因分析及輔導方法。學習難點學習難點：輔導方法及計劃制定、實施。學習時數(shù)學習時數(shù)：6課時學習內(nèi)容學習內(nèi)容：1、兒童任性（自我中心）的行為表現(xiàn)、原因分析及教育幫助方法。2、兒童怯懦的行為表現(xiàn)、原因分析及教育幫助方法。3、兒童嫉妒的行為表現(xiàn)、原因分析及教育幫助方法。4、兒童孤獨癥的行為表現(xiàn)、原因分析及教育幫助方法?？己藘?nèi)容

2、考核內(nèi)容：兒童性格障礙的表現(xiàn)特征；選取本班有任性行為的兒童進行觀察、分析，提出輔導方案并實施。學習建議學習建議：1、認真學習基礎理論和拓展文章，結合幼兒園實際思考分析。2、對所提供案例進行分析，注意借鑒有關分析輔導經(jīng)驗。3、對照相關特征，對本班幼兒行為進行分析判斷，在此基礎上查找原因并制定輔導方案，嘗試進行輔導實踐。4、注意反思自己的輔導方法和效果。5、積極參與在線討論，在分享經(jīng)驗中積累自己的經(jīng)驗。本章主要學習內(nèi)容：本章主要學習內(nèi)容：基

3、礎理論基礎理論、案例分析案例分析、游戲輔導游戲輔導、拓展閱讀拓展閱讀、在線在線討論討論、在線作業(yè)、在線自、在線作業(yè)、在線自基礎理論基礎理論性格是指人們在對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的個性心理特征，（三）兒童“任性”形成的原因（三）兒童“任性”形成的原因任性作為一種不良的性格，除孩子自身的問題外，多半是由于父母撫育心態(tài)上的偏頗而造成。1、家長的教養(yǎng)方式不當。孩子任性時家長的態(tài)度如何，家長是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等，這是關系到

4、孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的家長對孩子在知識方面要求嚴格，而在個性品質(zhì)、行為習慣、社會適應性等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。具體表現(xiàn)在：(1)家長平時對孩子遷就、放任、姑息、縱容、百依百順，孩子想要什么就給什么，想做什么事就做什么，事事都由著他們的性子來。久而久之，于是便

5、形成遇事就放任自己的心理定勢。(2)家長對孩子的要求和欲望，不管是否合理，就憑借自己的權威，斷然拒絕。家長的無理、頑固、粗暴，會無形中給孩子一種心理暗示：凡事只要堅持，就是勝利。(3)父母在撫育態(tài)度上不一致，常有矛盾，父母在教育上缺乏耐心和一致性，使孩子感到無所適從，也會使他感到父母是可利用的，進而放縱自己。（4）由于幼兒自制力差，情緒不穩(wěn)定，易沖動，思維帶有片面性與刻板性。有的父母用訓斥、打罵等粗暴方法壓制孩子的正當需要和意見或對待孩