九年級(jí)化學(xué)《實(shí)驗(yàn)題》專項(xiàng)練習(xí)（無(wú)答案）蘇科

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)《實(shí)驗(yàn)題》專項(xiàng)練習(xí)江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)《實(shí)驗(yàn)題》專項(xiàng)練習(xí)蘇科版蘇科版1、現(xiàn)提供下列幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器：(1)小敏同學(xué)從中選用部分儀器組裝成本學(xué)期已學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種發(fā)生裝置。請(qǐng)你參與組裝：第一種裝置第一種裝置所需的儀器有e和（填寫其儀器的序號(hào)）；第二種裝置第二種裝置所需的儀器有b和（填寫其儀器的序號(hào)）。（2）小麗同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來(lái)制取氧氣，應(yīng)采用上述中第_______種裝

2、置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。用這種裝置制取氧氣的操作過(guò)程中，若用排水法收集氧氣完成后，接下來(lái)的操作應(yīng)是先______________________，然后再________________。(3)小微同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，應(yīng)采用上述中第_______種裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________

3、，生成的二氧化碳?xì)怏w可用法收集。（4）小倩用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)如下圖所示的裝置，也可用于實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w。則在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上盛放_(tái)_____；燒杯中盛放_(tái)____；能否將干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)（填“能”或“不能”），理由是。（5）在分析實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣時(shí)，有下列三種判斷。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析它們的正誤：如果正確，請(qǐng)說(shuō)明理由；如果錯(cuò)誤，請(qǐng)舉出一個(gè)否定它的實(shí)例。①必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料；②必須加熱；③必須使用催化劑

4、。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”abcdegf優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔是。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后。（4）小林用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。小林所用制取氧氣的方法與小強(qiáng)相比，其優(yōu)點(diǎn)有。（答一點(diǎn)）（5）裝置B可做為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置。但該裝

5、置的不足之處是：不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止。為能有效地控制化學(xué)反應(yīng)速率，可對(duì)裝置B加以改進(jìn)，請(qǐng)你寫出兩種改進(jìn)方案:友情提示:你可從圖11所示的用品中選取也可自行選用其他儀器。方案一:；方案二:。（6）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是，選擇氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是。4、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)金屬的一些知識(shí)，對(duì)金屬的活動(dòng)性順序也有了一定的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與以下探究并回答相關(guān)問(wèn)題：【實(shí)驗(yàn)一】將4枚潔凈無(wú)銹的鐵釘分別放入圖12