九年級化學中考專題復習科學探究試題的一般解題方法全國通用

1、科學探究試題的一般解題方法科學探究試題的一般解題方法科學探究是人們獲取科學知識的，認識世界的重要途徑，它既是新課標理念實施中的一種全新的學習方法，也是九年級化學學習的重要內(nèi)容?？茖W探究活動能有效激發(fā)學生對化學學習的興趣，能讓學生學會從日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學研究中或從化學問題的實際情景中，發(fā)現(xiàn)有探究價值的問題。科學探究活動可有效的培養(yǎng)學生的實驗能力、探究能力、創(chuàng)新能力。因而科學探究能力也就理所當然成為中考考查的重點和熱點，但不少同學對

2、于科學探究類試題，往往不知如何入手去解答。實際上該類問題一般來說是在同學們已有知識和經(jīng)驗的基礎上設計的，只要基礎扎實，掌握了科學探究的一般步驟（科學探究的一般步驟為提出問題→猜想與假設→制定計劃→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→表達與交流），可以說并不難解，本文結(jié)合近幾年典型探究類中考題，從科學探究的步驟出發(fā)，剖析該類試題解題的一般思路和方法，供參考。一、要在已學知識和經(jīng)驗的基礎上，敢于和大膽的做出合理的猜想和假設實際上科學

3、探究試題中的許多內(nèi)容都是平時學習時已學過的，或生活中司空見慣的，關鍵問題是很多同學做題時聯(lián)想不到，這就要求我們每一個同學在平時的學習和生活中要多問幾個為什么，要注意從化學的視角去觀察思考學習和生產(chǎn)生活中的各種問題，并能根據(jù)自己已有的化學知識和經(jīng)驗對問題做出有意義的猜想和假設。例1.甲同學在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙

4、袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學一起對塊狀固體B進行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：、。寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學反應方程式：；。（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請設計實驗方案驗證你的這一猜想（至少寫出兩種方案，如果寫出三種正確方案獎勵1分）：量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計測定溶液溫度的變化。③在試管中加入適量塊狀固體B，加

5、入少量水，立即塞上帶導管的單孔橡皮塞，同時將導管的另一端放入盛水的水槽中，觀察導管口是否有氣泡放出。④在試管中加入適量塊狀固體B，加入少量水，立即在試管口套上一只癟氣球，觀察氣球體積的變化。（只要寫出其中的正確答案或其他合理答案即可）（3）Ca(OH)2和CaCO3的混合物；方案現(xiàn)象和結(jié)論步驟①：將所得固體C加入到試管中，加入少量水，振蕩，再向其中滴入兩滴酚酞試液；步驟②：再向試管中滴入稀鹽酸。①若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca(OH

6、)2若溶液不變紅，則白色固體C中不含有Ca(OH)2②若有氣泡產(chǎn)生，則白色固體C中含有CaCO3若無氣泡產(chǎn)生，則白色固體C中不含有CaCO3（其他合理方案，也對）二、根據(jù)試題的要求、結(jié)合已有的化學知識和生活經(jīng)驗，設計簡單的化學探究性實驗設計探究性實驗是綜合考察學生能力的題目，對學生的要求很高。它不僅要求學生對物質(zhì)的性質(zhì)、檢驗和制備很熟悉，而且還要求實驗方案簡單易行，原料價格低廉，無污染等。對于該類問題同學們實際上只要根據(jù)題意搞清或確定實

7、驗的原理，然后緊緊抓住原理進行設計，難點也就化解了。例２鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究?！咎岢鰡栴}】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？【猜想與假設】猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應而“生銹”。猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；猜