六年級上冊基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(李琴)

1、11《山中訪友》《山中訪友》教案教案教材來源：教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)六年級語文語文（上冊）第一組教學(xué)主題：教學(xué)主題：《山中訪友》課時：課時：第一課時授課對象：授課對象：六年級學(xué)生設(shè)計者：設(shè)計者：鄭州航空港區(qū)馮堂寄宿制小學(xué)李琴目標(biāo)制定的依據(jù)目標(biāo)制定的依據(jù)1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句

2、意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2.2.教材分析教材分析六年級上冊教材的第一組課文以“感受大自然”為專題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。《山中訪友》向我們傳遞了作者對山里“朋友”的那份深厚的感情。本篇課文的重難點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。感受作者所描寫的境界，

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。3.3.學(xué)情分析學(xué)情分析六年級學(xué)生具有較強的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。通過自讀、交流討論，感受作者所寫的境界；讓學(xué)生運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的的情感。領(lǐng)悟課文運用比喻、擬人、排比、想象表達感情的的方法，學(xué)會表達運用則需要教師課堂上創(chuàng)設(shè)情

4、境，使學(xué)生運用課上習(xí)得的表達方法進行練筆，進行寫法遷移。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.通過自由練讀、同桌互助、觀察比較、全班交流等方式，準(zhǔn)確認讀8個生字，正確正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意”等詞語。2.通過自由朗讀、同桌互助的方式，用簡練準(zhǔn)確的語言概括文章大意。運用默讀，抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、想象畫面、有感情朗讀等閱讀方法，感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然

5、的美好情感。評價任務(wù)評價任務(wù)評價任務(wù)一：認讀生字詞，交流容易出錯的讀音及字形，聽寫詞語。評價任務(wù)二：通過默讀的方式抓住重點詞句加以分析，表達自己的理解感悟。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)活動評價要點評價要點3讀加深學(xué)生的情感體驗。1《山中訪友》《山中訪友》教案教案教材來源：教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)六年級語文語文（上冊）第一組教學(xué)主題：教學(xué)主題：《山中訪

6、友》課時：課時：第二課時授課對象：授課對象：六年級學(xué)生設(shè)計者：設(shè)計者：鄭州航空港區(qū)馮堂寄宿制小學(xué)李琴目標(biāo)制定的依據(jù)目標(biāo)制定的依據(jù)1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2.2.教材分

7、析教材分析六年級上冊教材的第一組課文以“感受大自然”為專題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。《山中訪友》向我們傳遞了作者對山里“朋友”的那份深厚的感情。本篇課文的重難點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。3.3.學(xué)情分析學(xué)情分析六年級學(xué)生具有較強的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞、聯(lián)系上下