四年級語文培優(yōu)輔差計劃

1、四年級語文培優(yōu)輔差計劃四年級語文培優(yōu)輔差計劃四年級二班常秀菊一、指導思想“勇于克服困難，勤于無私奉獻”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質量。二、基本情況分析本班學生有36人，其中男生19

2、人，女生17人。經(jīng)過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。總體來看，這個班的知識基礎較差，優(yōu)生太少，處于中間位置的學生較多，有近3名學生基礎知識不太樂觀。班上的個別男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；A較差的學生有十幾名，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠完成作業(yè)，缺乏一定的學習方法及學習毅力，不能夠嚴格要求自己。三、任務目標1、認真落實“

3、培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行。2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。3、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用。4、鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展。5、讓學困生樹立學習的自信，克服自卑的心理。6、加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的語文學習基礎。7、在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風。8、通過“培優(yōu)轉差”活動，

4、力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣。四、培優(yōu)輔差內容8、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。9、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。10、利用班會課舉行學習經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。11、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習

5、方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。12對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。13、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。14、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸的支持和