高中物理動能和動能定理課件人教版必修2

1、7. 動能和動能定理,自信的人生從探究問題開始,學習目標,,（一）知識與技能,1、掌握動能的表達式2、掌握動能定理的表達式3、理解動能定理的確切含義，會應用動能定理解決實際問題,（二）過程與方法,1、運用演繹推導方式推導動能定理的表達式2、理論聯(lián)系實際，學習運用動能定理分析解決問題的方法,,（三）情感、態(tài)度與價值觀,通過動能定理的演繹推導，感受成功的喜悅，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣,學習重點,動能定理及其應用,學習難點,對動能定理的

2、理解和應用,復習：1、什么叫動能？,物體由于運動而具有的能量叫動能。,2、動能跟哪些因素有關？,質(zhì)量和速度,一、探究動能的表達式,問題1：學習重力勢能時，是從哪里開始入手分析的？這對我們討論動能有何啟示？,問題2： 一質(zhì)量為m的物體在光滑的水平面上，受到與運動方向相同的恒定外力的作用，發(fā)生一段位移L，速度由V1增加到V2。試用牛頓第二定律和運動學公式，推導這個過程中力F做的功與V1 、 V2的關系。,結果與思考,W＝ mv22－ m

3、v12,初態(tài)和末態(tài)的表達式均為“mv2/2”，這個“mv2/2”代表什么？,,,,物體動能的表達式,Ek＝ mv2,m為物體的質(zhì)量,v為物體的瞬時速度,單位：焦耳（J），標量,,,例題1：我國發(fā)射的“神六”，質(zhì)量為8噸，運行速度為7.5km/s，它的動能是多大？,,1、改變汽車的質(zhì)量和速度，都能使汽車的動能發(fā)生變化，在下面幾種情況中，汽車的動能是原來2倍的是（ ）A、質(zhì)量不變，速度變?yōu)樵瓉淼?倍B、質(zhì)量和速度都變?yōu)樵瓉淼?倍

4、C、質(zhì)量減半，速度變?yōu)樵瓉淼?倍D、質(zhì)量變?yōu)樵瓉?倍，速度減半,隨堂練習,,C,隨堂練習,2、下列關于一定質(zhì)量的物體的速度和動能的說法中，正確的是（ ）A、速度變化，動能一定變化B、速度不變，動能一定不變C、動能變化，速度一定變化D、動能不變，速度可能變化,B C D,表達式：W＝Ek2－Ek1,W＝mv22/2－mv12/2,內(nèi)容：力在一個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化。,二、動能定理

5、,對動能定理的理解,W＝Ek2－Ek1,末動能,初動能,合力做的功即總功,問題3：如果物體受到幾個力的作用，動能定理中的W表示什么意義？,對動能定理的理解,對任何過程的恒力、變力；直線運動、曲線運動都能運用。,問題4：動能定理是在物體受恒力作用且做直線運動的情況下推出的。動能定理是否可以應用于變力做功或物體做曲線運動的情況，該怎樣理解？,動能定理:,牛頓運動定律:,例題2：一架噴氣式飛機，質(zhì)量m=5.0×103kg，起飛過程中

6、從靜止開始滑跑。當位移達到l=5.3×102m時，速度達到起飛速度v=60m/s。在此過程中飛機受到的平均阻力是飛機重量的0.02倍。求飛機受到的牽引力。,F合=F-F阻=F- kmg =ma ②,分別用牛頓運動定律和動能定理求解,由動能定理得,1、明確研究對象及所研究的物理過程(運動分析)。,2、對研究對象進行受力分析，并確定各力 所做的功，求出這些力的功的代數(shù)和。,3、確定始、末態(tài)的動能。

7、 根據(jù)動能定理列出方程W合＝Ek2-Ek1,4、求解方程、分析結果,動能定理不涉及運動過程的加速度和時間，用動能定理處理問題比牛頓定律方便。,解題步驟,隨堂練習,3、在距地面60m高處，以20m/s的速度豎直上拋一質(zhì)量為m的物體，求物體落地時的速度。,mgh= mv22- mv12,先得出V2表達式，代入數(shù)據(jù)，得V2 = 40m/s,變式1：其它條件都不變，若水平拋出，結果如何？,變式2：若考慮空氣阻力，且物體落地速度為V2