縣教育局局長精準扶貧發(fā)言材料

1、縣教育局局長精準縣教育局局長精準扶貧扶貧發(fā)言發(fā)言材料材料根據(jù)縣委、縣政府關于扎實推進精準扶貧實現(xiàn)整體脫貧目標的要求，結合我縣教育工作實際，現(xiàn)就辦好人民滿意的教育、助推精準扶貧工作做如下發(fā)言。一是系統(tǒng)學習，統(tǒng)一一是系統(tǒng)學習，統(tǒng)一扶貧扶貧認識。認識。要采取各種形式深入學習省、市、縣領導關于精準扶貧精準脫貧的重要講話，認真學習省上、市上和縣上一系列意見規(guī)劃。通過學習，進一步增強脫貧問題是重大民生問題、經(jīng)濟問題和政治問題的思想共識，切實提高全體

2、干部職工做好教育扶貧工作的責任感使命感。二是把握政策，明確扶貧導向。二是把握政策，明確扶貧導向。政策就是措施，政策就是動力。認真研究全縣“六大扶貧”“十項重點工作”“五大工作機制”內(nèi)容，牢牢把握精準扶貧的政策和措施，明確新階段教育扶貧的總體要求和目標任務。三是摸清底子，列出三是摸清底子，列出扶貧扶貧清單。清單。深入薄弱學校、貧困村和貧困戶，摸清貧困村村貌概況、地理條件、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民收入、技能培訓和教育醫(yī)療衛(wèi)生、基礎設施建設等情況。把創(chuàng)

3、建義務教育均衡發(fā)展基本達標縣工作和全縣教育扶貧有機結合，認真研究學前教育、義務教育、高中教育及職業(yè)教育方面的各項工作。（區(qū)）負責人包抓貧困戶的包抓責任制，確保幫扶對象不脫貧、工作不脫鉤。七是抓好落實，注重扶貧成效。七是抓好落實，注重扶貧成效。進一步修訂完善工作考核辦法，把精準扶貧工作作為考核學校的重要內(nèi)容，作為班子成員、干部職工提拔使用、評優(yōu)選先的重要依據(jù)。對完成扶貧任務成效顯著的優(yōu)先推薦提拔、優(yōu)先評選先進，對工作不力、按期未完成任務的